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青春期性健康教育教案-文庫吧

2024-11-04 12:48 本頁面


【正文】 輔導和安全性行為和避孕知識的教育;正規(guī)的性與生殖健康教育開始得太晚,多數(shù)青少年在進入青春期之后才有機會接受性教育。另外,現(xiàn)行性與生殖健康教育大多只區(qū)分已婚和未婚對象,未充分重視不同年齡、性別、生長環(huán)境青少年在性與生殖健康方面的不同特點和需求?!F(xiàn)行宣傳教育和服務體系尚未覆蓋青少年中的弱勢群體。中國欠發(fā)達地區(qū)的青少年以及流動人口的中青少年,由于特殊的生存狀態(tài)和生活方式所限,受教育程度相對較低,自我保健意識和能力欠缺,面臨著比同齡人更多、更復雜的性與生殖健康風險問題?!S著艾滋病和性病從高危人群向普通人群的日益擴散,青少年正面臨著越來越大的潛在威脅。在報告的艾滋病病毒感染者中,19歲以下的兒童、%。(三)戰(zhàn)略與對策——全面推動《中國兒童發(fā)展綱要(20012010年)》、《中國婦女發(fā)展綱要(20012010年)》、《中國農村初級衛(wèi)生保健發(fā)展綱要(20012010年)》以及《全國九億農民健康教育行動規(guī)劃》等的貫徹實施,在全社會進一步達成尊重和保護青少年性與生殖健康權利的共識,創(chuàng)造更加有利于青少年獲得所需信息、咨詢和服務的政策環(huán)境和社會氛圍?!⒔∪行У念I導和協(xié)調機制,整合目前社會各部門分散的青少年性與生殖健康項目資源,建立資源共享、優(yōu)勢互補、分工協(xié)作、共同推進青少年性與生殖健康教育和服務的機制。進一步加強對青少年性與生殖健康教育和服務機構及人員的能力建設,保證所提供的知識和服務科學、適宜、有效?!鹬厍嗌倌暝谛耘c生殖健康教育和服務中的主體地位,采取有效措施保障他們對決策、實施、評估全過程的充分參與。建立全面了解青少年性與生殖健康需求、了解干預項目效果的信息收集、監(jiān)測和評估系統(tǒng),以促進宣傳倡導和科學決策。創(chuàng)建和總結、推廣青少年喜聞樂見的宣傳和服務典范,由點到面推動工作全面開展?!⑷珖】到逃W(wǎng)絡,到2010年覆蓋全部城市地區(qū)和80%的農村地區(qū)。該網(wǎng)絡包括各級健康教育和醫(yī)療保健機構,以及教育、宣傳、文化、廣播電視、計劃生育、婦女福利等部門,重點開展青春期保健、婦幼保健、禁煙、預防性病/艾滋病等工作。注意向青少年中的流動人口、農村人口以及女性人口傾斜,增強青少年性與生殖健康教育和服務的可及性。歧視導致的危害、人群(HlV感染者、艾滋病病人、吸毒者、高危場所女性、同性戀者等)更加邊緣化,使他們受到更多的歧視,甚至使他們最基本的“生存和發(fā)展”權也受到侵犯,從而加速其健康狀況的惡化,加速死亡進程()。,會使弱勢人群心存戒備、自我隔離、轉人地下。有些人明知自己曾發(fā)生高危行為,心存疑慮,卻不敢去檢查。有些人剛被確診為HIV感染者就不知去向。還有些已開始接受系統(tǒng)治療的感染者,因無法忍受歧視對待而中途放棄治療。無論他們去向如何,其生活方式或高危行為都不會自動放棄,由此帶來以下幾方面的不良影響:①憨染者或患者因此而痛失早期治療的機會。②顯著增加傳播他人的幾率。③堵塞了向他們傳播艾滋病防治相關知識、技能的渠道。④嚴重干擾“四免一關懷”政策的貫徹和落實,延阻國家艾滋病防治工作的順利進展。、轉人地下的另一不良后果是,使HIV感染者和艾滋病病人失去履行公民義務的責任感。本來,他們作為公民,既有權獲得社會和他人的支持、援助,同時也應履行自己的義務,包括:采取措施,保護親人和其他密切接觸者免受感染。改變自己的高危行為(如戒毒、采取保護性性行為等)。用實際行動去幫助其他HlV感染者和患者,共同積極參與防治艾滋病的全社會行動。許多地方的HIV感染者和病人在這些方面做出很大的貢獻,而這些行動必須有無社會歧視的環(huán)境作為保障。,會給弱勢人群造成巨大的心理壓力。此處所指的弱勢群體,既包括HlV感染者和患者,也包括他們的家屬、親友、子女或其他密切接觸者。人數(shù)通常是感染者和患者人數(shù)的幾倍、十幾倍。這些人也面臨巨大的壓力,其中很多人可能會感到在別人面前抬不起頭,失去人生價值觀,或出現(xiàn)焦慮、緊張、抑郁。嚴重者甚至在巨大的心理壓力下精神崩潰或自殺。:有利于主流人群和邊緣人群間的相互理解。有利于提高全社會的認識,改變錯誤態(tài)度。,固然不利于受害人,對行為者自身也是一個喪失價值觀(嚴重者包括“良知”)的過程。更不幸的是,由于這些人中普遍存在著“只有行為不良、道德敗壞者才患艾滋病。艾滋病與我無關”的錯誤觀念,所以在他們中開展性病/艾滋病防治教育,尤其在將所獲知識轉變?yōu)檎_的態(tài)度和行為方面,難度很大。必須指出:反對歧視HlV和艾滋病病人,并不等于認可或縱容一些導致HlV流行的高危行為(有些感染者和病人確實因這些行為而導致感染)。換言之,就社會行為而言,前者和后者之間有著本質的不同。,可能導致個別的HIV感染者和艾滋病病人產生報復心理,甚至做出偏激的甚至違法的行為(),嚴重危害社會。因此,轉變公眾對艾滋病的歧視態(tài)度,是遏制艾滋病傳播非常重要的一環(huán)。正如UNAIDS所指出的:“預防艾滋病流行,很大程度上在于改變促使其傳播的社會態(tài)度和行為。高層領導和社會各界都應該支持反對歧視艾滋病的行動。特別要強調婦女的參與。改變對同性戀、性工作者和靜脈注射毒品者的歧視。同時改變那些會導致婦女、女童處于劣勢、無助狀態(tài)的社會觀念?!鼻啻浩诘男詻_動不可避免青春期性的生理發(fā)育,伴隨著心理和行為上的顯著變化,最突出的表現(xiàn)是對異性產生一種難以消除的興趣,一種愛戀、思慕、親近的情感,有時還會出現(xiàn)性欲沖動。不過這種情感通常并不是泛泛地指向任何一個異性,而是更容易受自己感到滿意的同齡人的吸引。這種與性有關的心理活動和行為表現(xiàn),從生物學上反映出性器官發(fā)育趨向成熟,即將具備繁殖后代的生育能力。然而少男少女們自己往往說不清這種心理與行為上的變化究竟意味著什么?這就是通常所說的無意識的生存本能。生存本能是人和動物所共有的一種賴以生存的天賦能力。例如進食的行為就是一種生存本能,食欲是驅使動物進食的心理激勵因素。沒有食欲,動物就不會產生進食的動機和行為。動物不知道性欲與繁殖之間的關系,只是在性欲的驅使下親近異性,追求異性,通過性行為獲取性欲的滿足。性欲得到滿足也就實現(xiàn)了繁殖后代的生存活動。所以性行為就是繁殖后代的生存本能,沒有這種本能,動物就會絕種。原始人類在進食和性行為這兩種生存本能上與動物并沒有區(qū)別。當代人如果完全缺少營養(yǎng)和生育知識,他們在進食和性行為上就會缺乏自覺性,甚至像原始人或動物一樣盲目和不理智,只是受食欲和性欲的驅使去行動。青春期異性之間的互相愛慕、親近,甚至出現(xiàn)性欲沖動,實際上就是受繁殖本能驅使的表現(xiàn)。青春期青少年心理和行為上發(fā)生的變化也正是出于這種原因。由于繁殖后代是人類得以生存的保證,因此性欲沖動的強烈程度也就超過了其他的生理欲望。生物在進化過程中通過適者生存的自然選擇,形成了以強烈的性欲誘惑驅使動物,也包括人類,去完成繁殖生命的本能。性心理、性行為就是這種生存本能的具體表現(xiàn),對此我們雖然不可能抗拒,卻可以駕馭。認識到這一點,青少年就能比較清醒地了解自己產生與性有關的心理活動的原因,在這方面的行為也就能更加自覺和理智。青春期同性戀如何矯正? 什么是同性戀?所謂同性戀現(xiàn)象是指以同性為滿足性欲的對象的現(xiàn)象。同性戀者經(jīng)常受到與自己同性別的人吸引。這種吸引既有精神上的,又有肉體上的。他們之間會發(fā)生戀愛,過性生活。同性戀是一種生活方式。同性戀產生的原因至今尚無肯定的學說,一般認為與以下因素有關:(1)遺傳因素,有人發(fā)現(xiàn)同性戀者在單卵雙生子中遠比雙卵雙生子中多見,而且男同性戀可能是母系遺傳的。(2)內分泌因素,持這種觀點的人認為性腺分泌不平衡是導致同性戀的原因。男同性戀者血液和尿中*酮較異性戀對照組少,而女同性戀者尿中*酮較異性戀對照組多。同時男同性戀者精子計數(shù)較少,畸形精子較多。(3)心理因素。如果正常的性心理發(fā)展得到不良的家庭或環(huán)境影響,成熟的異性戀驅力將被阻滯或者歪曲。家庭的影響在同性戀的發(fā)生上是非常明顯的。男同性戀者的母親具有一個顯著特點,就是同同性戀傾向的兒子異乎尋常地親密。弗洛伊德認為這引起了孩子的自戀,但我認為是愛的排斥性使他們對母親過分崇拜,其他的女性都看不上,同女人的交往略為失敗,從而加強了對異性的應激性拒絕。懦弱無能的父親也使兒子無法得到一個適當?shù)男袨槟7丁榱藘鹤勇犜?,常反對粗魯莽撞行為,而鼓勵更富于女性化的活動?4)經(jīng)濟因素。經(jīng)濟因素在同性戀的發(fā)生上可能有一定作用,特別是在男性,由于經(jīng)濟貧困無力娶妻或者出于一種逃避男性責任的潛在傾向,易導致同性戀。青春期是一個性傾向方面比較混亂的時期,從混亂走向有序,就是一個矯正性取向倒錯的過程,這個過程可分為四個階段。首先,應該通過正確認識自己,正確評價自己,
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