青春期健康教育活動方案-文庫吧
2025-10-14 15:16 本頁面
【正文】 學等相關專家、醫(yī)生等上課。開展青春期健康教育專題宣傳，有條件的學?？蛇\用校內網絡提供信息咨詢、熱線答題等活動。還可利用黑板報、宣傳窗等陣地進行環(huán)境宣傳。學校要通過家長學校等途徑向家長宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內容與原則，普及青春期健康教育知識，幫助家長了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長主動關心子女的健康與人格發(fā)展，共同促進學生身心健康五、落實師資和培訓學校應統(tǒng)籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團隊干部、校醫(yī)或社會醫(yī)務人員等共同參加的相對穩(wěn)定的師資隊伍參與此項教育工作，針對不同年級學生在成長過程中遇到的各種問題、需求和學生的接受能力，按照適時、適度、適量的要求，采用互動的、學生樂意接受的方法，進行深入淺出、生動活潑的教育，做到有計劃、有教案、有反饋。學校在8月份落實好從事青春期健康教育的教師，并于9月1日前將名單報縣教育局，人口計生部門要積極協(xié)助教育部門收集、提供青春期健康教育的材料、聲像資料、宣傳品等，并協(xié)同做好師資的培訓工作。六、青少年健康教育活動的保障學校要切實承擔起具體的教育任務，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認識，將其作為素質教育的重要內容，納入學校正常教育工作計劃，確定責任教師，研究教案和教育形式，落實教育責任，使此項教育活動科學、適宜、持續(xù)、生動活潑地開展。第二篇：青春期健康教育工作計劃、方案思南縣堯民初級中學“生育關懷——青春健康”活動工作計劃一、指導思想：認真貫徹落實縣教育局、縣計生局、縣計生協(xié)會關于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學生為本，關愛學生身心健康，根據初中生生理、心理的發(fā)展特點和認知規(guī)律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內容，以完善高尚人格為理念，以科學的知識、科學的態(tài)度、科學的方法和科學的精神，積極開展人口與青春期健康教育，培養(yǎng)初中生科學的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力，促進學生身心全面和諧發(fā)展。二、教育目標：1．幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康，對生命有一個全新的認識。2．教育學生學會尊重自己、尊重他人，學會正確的異性交往，培養(yǎng)正確的友情。3．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，樹立良好的心理素質和道德修養(yǎng)，提高自我控制和自我保護能力。4．樹立正確的人生觀、價值觀，增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，以健康的體魄和健康的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)。三、教學內容：初一年級：1．感受青春、男生女生、對不良誘惑說“不”2．為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨3．淺談青春期的生理、心理發(fā)育4．青春期健康教育的意義正確認識對待早戀現象。學會自我保護。初二年級：1．青春期的一般心理特征及其表現2．女生生理知識及衛(wèi)生保健3．男生生理知識及衛(wèi)生保健4．因為純潔，所以珍惜5．自尊自信、與父母溝通的技巧樹立正確的人口意識和生育觀。初三年級：1．艾滋病的危害及其預防2．禁毒教育拒絕早婚早育4．中考前心理輔導四、教學原則科學性原則：要以科學的態(tài)度、科學的方法向初中學生傳授科學的青春期健康知識，做到適時、適度。針對性原則：根據初中生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，根據不同年齡的學生在生理發(fā)育和心理發(fā)展各個階段的特點有針對性地實施教育。差異性原則：在面向全體學生的基礎上關注性別的差異、年齡差異、個性差異，要根據學
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