集體備課要求與流程-文庫(kù)吧
2025-10-21 12:48 本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)案應(yīng)力求完美，充分體現(xiàn)新的課程理念。并且所撰寫的教學(xué)案先由備課組長(zhǎng)審核后方可實(shí)施。同時(shí)，保證教學(xué)案及時(shí)的印發(fā)到備課組其他人的手中，以便同年級(jí)同學(xué)科的教師參考使用。個(gè)性化的教學(xué)案（執(zhí)行案）設(shè)計(jì)為了防止教學(xué)案形成后，個(gè)別教師照本宣科，忽視自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視本班的學(xué)生實(shí)際，忽視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，甚至懶得對(duì)集體的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思等現(xiàn)象。就必須抓好個(gè)性化教學(xué)案（執(zhí)行案）設(shè)置，這也是關(guān)系到集體備課能否成功的一個(gè)重要因素。這就要求教師要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的基本情況，對(duì)通過集體形成的教學(xué)案做深入的推敲和斟酌，進(jìn)行個(gè)性化的修改完善。教、學(xué)后反思人總是在不斷的交流和反思中取得進(jìn)步。教學(xué)案實(shí)施后，師生要把實(shí)施過程中的啟發(fā)、瞬間的靈感、困惑反思記錄下來。反思上課、學(xué)習(xí)的體會(huì)，反思課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到一課一反思，哪怕是一句話。要持之以恒、不斷的積累。這些反思正是我們廣大教師業(yè)務(wù)能力提高的一個(gè)個(gè)階梯。我們的課堂教學(xué)也就可以在這一個(gè)個(gè)反思中得到升華。因此，如果我們把集體備課的功能定位由設(shè)計(jì)教學(xué)案為主轉(zhuǎn)向重在討論問題，這樣就有利于教師開展自我反思，探尋問題，發(fā)現(xiàn)問題；有利于緊扣教師和學(xué)生需要，抓住那些關(guān)鍵或疑難問題進(jìn)行集體攻關(guān)，依托群體智慧清淤除障，釋疑解惑；也有利于避免備課中照搬照抄的現(xiàn)象，使每個(gè)教師都積極參與，從而形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面，使教師在交流中得到共識(shí)，在爭(zhēng)鳴中深化認(rèn)識(shí)，在參與中提高水平，真正促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)。第二篇：集體備課要求集體備課要求“四定”：既定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人?！八慕y(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和基本模式。“四必須”：即主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)；課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。“六備”：即備學(xué)情、備三位目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)、備學(xué)法、備達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)。集體備課流程，調(diào)整確定備課組長(zhǎng)。，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。，確定主備教師和內(nèi)容。，主備人簡(jiǎn)述備課思路和設(shè)計(jì)方案，同組教師集體議課、說課，最后形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。，然后統(tǒng)一打印。，對(duì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)再次作出調(diào)整。，總結(jié)亮點(diǎn)和不足。課堂展示“七要點(diǎn)”課堂展示體現(xiàn)一個(gè)核心，即“展示即學(xué)習(xí)，展示即探究”；體現(xiàn)“兩主”作用，即學(xué)生主題作用和教師“點(diǎn)撥、追問”的主導(dǎo)作用。具體要求是“七要七不要”：展示要把握重難點(diǎn)和共性問題，不要簡(jiǎn)單的核對(duì)答案；展示要把握整體，不要碎片化的回答問題；展示要在探究中提高，不是“復(fù)制”小組預(yù)習(xí)情況并“粘貼”在課堂上；展示是生與生、師與生交流觀點(diǎn)、補(bǔ)充答案、質(zhì)疑評(píng)價(jià)，不是學(xué)生給老師做匯報(bào)；展示要關(guān)注參與率，不能只考慮“學(xué)霸”的精彩表現(xiàn)；展示中教師要做智慧的推動(dòng)者，必須有適時(shí)的點(diǎn)撥、追問、評(píng)價(jià)，教師不要只做展示的旁觀者；展示要關(guān)注小組的合作狀態(tài)，不要只關(guān)注個(gè)體的單打獨(dú)斗能力。第三篇：集體備課要求石嘴山市第十九小學(xué)集體備課要求一、格式：集體備課表不改變?cè)砀袷剑蛴〕龊笱杏懯謱?。教學(xué)設(shè)計(jì)：創(chuàng)城格式（1）標(biāo)題（標(biāo)清幾稿）：方正小標(biāo)宋、二號(hào)字體、加粗；（標(biāo)題字?jǐn)?shù)多，呈倒三角形排列）（2）文件正文：仿宋、三號(hào)字體，行間距28磅，段首空兩個(gè)字符；（3）版面：上邊距：37mm,下邊距：35mm,左右邊距都為：27mm；（4）一級(jí)標(biāo)題：黑體、三號(hào)；二級(jí)標(biāo)題：楷體、三號(hào)、加粗；三級(jí)標(biāo)題：仿宋、三號(hào)、
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