蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)厘米和米教案-文庫吧
2025-10-21 12:33 本頁面
【正文】 量你數(shù)學(xué)練習(xí)本的長大約是幾厘米二、畫一條長3厘米的線段教后記：參加備課人員 開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案課題：厘米和米本課初備課時(shí)共5課時(shí),本課第3課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄 吳兆和 教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長度的方法，學(xué)會(huì)用直尺畫定長線段。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位厘米課前準(zhǔn)備：直尺教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。下面哪些是線段？哪些不是？小結(jié)：線段必須是直的，而且還要有兩個(gè)端點(diǎn)。二、新授。引入新課：（1）請(qǐng)同學(xué)們看一看自己的課桌的寬。提問：你們覺得這條邊有多長？再說說你是用什么方法得知的？（2）提問：想一想為什么他們說的數(shù)不同？（3）小結(jié)：為了更加準(zhǔn)確，我們一般情況下用尺子來量一量最好，要量出物體的長度，首先要認(rèn)識(shí)尺上的長度單位，這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)較小的長度單位“厘米”。（板書課題）認(rèn)識(shí)厘米（1）觀察尺上的“厘米”刻度。出示米尺圖，告訴學(xué)生：這是米尺的一部分，它上面一個(gè)又一個(gè)的刻度叫刻度線，刻度線的數(shù)字表示所對(duì)應(yīng)的刻度長多少，看左端的刻度數(shù)字寫著“0”。聲明刻度由此開始，從0到1是1厘米。從1到2也是1厘米??每一個(gè)這么長就是1厘米。（板書：1厘米）那么從0到3的長度就是3厘米，從0到7的長度就是7厘米。（2）看刻度回答：“0”在哪里？0到1的長度是幾厘米？1到2是幾厘米？3到4呢？從刻度0到5是幾厘米？從0到10呢？請(qǐng)學(xué)生用食指、拇指比劃一下1厘米有多長。（4）請(qǐng)每位學(xué)生觀察一下2厘米、5厘米各有多長，再用手比劃出它們的長度。教學(xué)量一量。（1）出示一支鉛筆。（2）教師邊講解，邊示范：將鉛筆的一端與尺子的0刻度對(duì)齊，鉛筆的右邊對(duì)著刻度幾就是幾厘米。請(qǐng)學(xué)生說一說鉛筆的長度。（3）想一想：在量的時(shí)候?yàn)槭裁淬U筆的左邊要對(duì)準(zhǔn)0刻度？不對(duì)齊行嗎？（4）打開書第51頁，學(xué)生看書將例題中括號(hào)填完整。小結(jié)：在量物體長度時(shí)，一般要把物體的左端與尺子锝刻度對(duì)齊，再看物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。完成“想想做做”第2題。（1）提問：紅線長幾厘米？是整厘米數(shù)嗎？那么它接近幾厘米？為什么？藍(lán)線呢？為什么接近8厘米？（2）小結(jié)：在我們量一條線段或物體的長度時(shí)，不一定是整厘米數(shù)，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。完成“想想做做”第3題。（1）教師示范，學(xué)生觀察。分三步畫：先對(duì)著0刻度，點(diǎn)出一個(gè)端點(diǎn)。從尺的0刻度開始，畫到所要的刻度4。（2）學(xué)生按這樣的方式試一試，畫一畫。（3）提問：我們?cè)鯓赢嬕粭l線段？完成“想想做做”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成。三、鞏固練習(xí)。完成“想想做做”第4題。（1）學(xué)生估計(jì)。（2）再測(cè)量。（3）同學(xué)間交流數(shù)據(jù)。完成“想想做做”第6題。板書設(shè)計(jì)：新課標(biāo)第一網(wǎng)認(rèn)識(shí)厘米練習(xí)設(shè)計(jì)：1．量比較短的物品，可以用（）做單位。2．知道物品的長短，可以用（）來量。教后記：參加備課人員二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案 課題：厘米和米本課初備 課時(shí)共5課時(shí),本課第4課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長度單位米，建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度量物體長度的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位米課前準(zhǔn)備：米尺，1米和3米長的繩子各一根教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答。量比較短的物品，通常用（）作單位。量一量，我們的課本大約長（）厘米，寬（）厘米。二、新授。量比較短的物體，我們可以用厘米作單位，但要量教室、操場(chǎng)這些較大的物體，還用厘米作單位，這就麻煩了，這時(shí)就要用不厘米大的長度單位一米（板書課題）。今天我們就來認(rèn)識(shí)它。認(rèn)識(shí)長度單位“米”。（1）出示米尺。介紹：這就是米尺，它的長度正好是1米。（2）請(qǐng)學(xué)生將1米長的繩子拉直，試著用兩只手比劃一下1米大約有多長。再用1米長的繩子量一量課桌的長、自己的身高、以及鉛筆的長度，進(jìn)一步加深1米的實(shí)際長度。（3）出示米尺，觀察刻度。數(shù)一數(shù)米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。提問：1米是多少厘米？（板書：1米=100厘米）說明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。教學(xué)試一試。（1）出示第1題量一量。（2）請(qǐng)學(xué)生用米尺量一量黑板的長，注意在量的時(shí)候：應(yīng)從物體的端點(diǎn)開始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要擺平，這樣才能量出長度。（3）量一量教室的長度。（4）出示第2題，先估計(jì)，再測(cè)量。三、鞏固練習(xí)。完成“想想做做”1。學(xué)生張開雙臂，比劃一下。完成“想想做做”2。學(xué)生自己填寫。完成“想想做做”3。學(xué)生填寫，教師提醒看清單位名稱。完成“想想做做”4。（1）分小組完成下面的活動(dòng)。（2）提醒注意測(cè)量的方
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