20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第17課《詩(shī)詞五首》-文庫(kù)吧
2024-11-18 11:33 本頁(yè)面
【正文】 多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 4． 體會(huì)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得好 ， 找出來(lái)賞析一下。 明確： “ 雨腳如麻 ” 的 “ 麻 ” 字說(shuō)明雨點(diǎn)密集 ， 密密麻麻 ， 很形象。 “ 冷似鐵 ” 中的“ 鐵 ” 字說(shuō)明被子很破舊 ， 很臟 —— 長(zhǎng)期顛沛流離 ， 沒(méi)有時(shí)間洗 ， 或者沒(méi)有錢(qián)買(mǎi) ， 只有一床被子 ， 沒(méi)法拆洗；很冷 ， 很硬 ， 并且還破了 ， 這說(shuō)明杜甫的生活很困窘。 總結(jié)： 本詩(shī)敘寫(xiě)了大風(fēng)破屋、群童抱茅、草堂漏雨如注、詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景 ， 表露出詩(shī)人寧愿 “ 吾廬獨(dú)破 ” 、受凍至死 ， 也要得到 “ 廣廈千萬(wàn)間 ” ， 使 “ 天下寒士俱歡顏 ” 的崇高理想。表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、寧苦自身以利人的高尚品格和憂國(guó)憂民的情感。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) ?????秋風(fēng)破屋之景 頑童抱茅之景長(zhǎng)夜沾濕之痛 憂國(guó)憂民之心 推己及人 過(guò)故人莊 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們 ， 還記得我們學(xué)過(guò)的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》嗎？哪位同學(xué)能背誦一下這首詩(shī)？現(xiàn)在 ， 我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首朋友情深的詩(shī)歌 —— 《過(guò)故人莊》。 二、 自主預(yù)習(xí) 1． 走近作者 孟浩然 (689— 740)， 字浩然 ， 世稱孟襄陽(yáng) ， 其詩(shī)與王維齊名 ， 并稱 “ 王孟 ” 。代表作品《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《過(guò)故人莊》《宿建德江》《春曉》 ， 有《孟浩然集》。 2． 朗讀課文 ， 讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 具雞 黍． (shǔ) 場(chǎng) 圃． (pǔ) 還． (h225。i) 3． 朗讀詩(shī)句 ， 注意下列句子節(jié)奏。 (1)綠樹(shù) /村邊 /合 ， 青山 /郭外 /斜。 (2)待到 /重陽(yáng)日 ， 還來(lái) /就菊花。 4． 了解詩(shī)的內(nèi)容 (1)學(xué)生齊讀 ， 參照注釋 ， 借助工具書(shū) ， 疏通詩(shī)句 ， 理解詩(shī)意。 (2)全班交流問(wèn)題及解答。 (3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。 三、合作探究 1． 如何理解 “ 綠樹(shù)村邊合 ， 青山郭外斜 ” 中 “ 合 ”“ 斜 ” 二字的表達(dá)效果？ 明確： 這兩句描寫(xiě)了詩(shī)人進(jìn)莊所見(jiàn) ， 綠樹(shù)環(huán)繞村莊 ， 清幽寧?kù)o ， 村子城墻外面青山連綿不斷 ， 給人的眼界以開(kāi)闊之感。 “ 合 ”“ 斜 ” 二字的運(yùn) 用 ，使這幅恬靜之景具有了動(dòng)感。 2． “ 開(kāi)軒面 場(chǎng)圃 ， 把酒話桑麻。 ” 描寫(xiě)了一種怎樣的飲酒氣氛？ 明確： 恬靜、融洽。 3． 臨別之際 ， 不待主人邀請(qǐng) ， 作者自動(dòng)宣告： “ 待到重陽(yáng)日 ， 還來(lái)就菊花。 ” 這樣結(jié) 尾有何好處？ 明確： 老朋友之間推杯換盞 ， 說(shuō)不盡的知心語(yǔ) ， 道不完的依戀情 ， 最后以相約分別 ， 這樣的結(jié)尾又開(kāi)出新意 ， 更覺(jué)老友之間情深意厚 ， 使人讀后回味無(wú)窮。 小結(jié)： 寫(xiě)詩(shī)人到農(nóng)家做客受到熱情款 待的經(jīng)過(guò) ，描繪了恬靜的田園風(fēng)光，表達(dá)了老朋友之間的誠(chéng)摯友誼，也流露了詩(shī)人對(duì)
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