【正文】 Ｂ阿里木不怕困難Ｃ阿里木很尊敬，佩服他們Ｄ別人很尊敬他們（）Ｂ學(xué)會(huì)掙錢Ｃ要去勞動(dòng)Ｄ 隨便花錢Ｂ爸爸，媽媽信任“我們”Ｃ“我們”長(zhǎng)大了Ｄ“我們”和爸爸，媽媽簽了合同 二．聽短文，選擇正確的答案。 3項(xiàng)Ｂ4項(xiàng)Ｃ 5項(xiàng)Ｄ6項(xiàng)（） Ｂ地鐵站 Ｃ汽車站 Ｄ廣場(chǎng)上（）Ｂ心思Ｃ可憐Ｄ想象力（）三、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)1：算算自己平時(shí)的零花錢有多少。任務(wù)2：大家拿這些錢做了什么？ 任務(wù)3：討論怎樣合理使用零花錢。作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解長(zhǎng)成一棵珍珠教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、文中橫線上應(yīng)填什么詞語(yǔ)？二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。？（）A蚌殼里太冷B沙粒不愿當(dāng)傻子C變成珍珠的過(guò)程太辛苦D時(shí)間太長(zhǎng) ？（）A珍珠很珍貴B成功的道路充滿艱辛C 成功需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間D只要忍耐，就會(huì)成功三、什么事人生寶貴的？ 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀 冷凍青豆會(huì)“咬人”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容：1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問(wèn)題“我”從冰箱里拿出什么？ ？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句?？谡Z(yǔ)交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。Ｂ不清楚Ｃ很明白Ｄ不太懂（）Ｂ透明的胡Ｃ綠草如茵Ｄ 野花盛開（）Ｂ不到喀什就沒(méi)有到新疆Ｃ每個(gè)人都應(yīng)該去喀什Ｄ喀什有著濃郁的民族風(fēng)情 二．聽短文，選擇正確的答案。 Ｂ一只猴子Ｃ 一顆白楊樹 Ｄ一只刺猬（）Ｂ經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉Ｃ身上沒(méi)有刺（）Ｂ摸摸鼻Ｃ擺擺手Ｄ點(diǎn)點(diǎn)頭（）三、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)1：制定一個(gè)旅游計(jì)劃。任務(wù)2：說(shuō)說(shuō)選擇旅游地的理由。任務(wù)3：和同學(xué)交流，怎樣安排旅游比較有意義？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解游黃山教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。Ｂ好玩Ｃ美麗D 好看 B走C跑D跳 B提高C增加D增大 B果實(shí)C果凍D果真二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。？（）A山頂在“我”腳下B“我”都爬累了C山頂好像在云彩上面似的 D“我”非?？柿?？（）A物品B駿馬C 怪獸D人三、黃山上的怪石和青松分別有哪些形狀？ 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀 定滑輪和動(dòng)滑輪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問(wèn)題，少先隊(duì)員是往下拉繩子，為什么國(guó)旗卻上升了呢？ ？ ？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第四課第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句。口語(yǔ)交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。Ｂ不清楚Ｃ很明白Ｄ不太懂（）Ｂ因?yàn)樗魬偻卖敺钠咸褱希靡驗(yàn)樗矚g運(yùn)D因?yàn)樗麗?ài)唱歌Ｂ我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)Ｃ我們要努力掌握本領(lǐng)Ｄ我一個(gè)人不學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系 二．聽短文，選擇正確的答案。Ｂ蝴蝶飛舞Ｃ 涼爽 Ｄ片片竹林（）Ｂ閃閃的燈泡Ｃ閃亮的水珠（）Ｂ山坡上有撒歡的羊兒Ｃ梅花盛開Ｄ水仙花盛開（）三、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)1：說(shuō)一說(shuō)你去哪兒游玩過(guò)。任務(wù)2：哪里的景色給你留下了深刻的影響？ 任務(wù)3：怎樣才能讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解海南島之旅教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。Ｂ扶Ｃ帶D 幫B墻上C天上D船上 B看看C聽聽D算算 B照亮C點(diǎn)燃D描畫二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。，“我”看到貝殼沒(méi)有什么形狀的？（A三角形B四邊形C六邊形，舉目遠(yuǎn)望，“我”看到了什么？（）A波濤滾滾B小帆船駛向遠(yuǎn)方C 水平如鏡D彩霞滿天三、“我”無(wú)海南島游玩時(shí)看到了什么？ 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀用頭部頂球?yàn)槭裁床粫?huì)對(duì)大腦造成損傷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。）教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問(wèn)題？ ？？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第五課第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句?？谡Z(yǔ)交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。Ｂ鳥類是人類的朋友Ｃ鳥類會(huì)飛Ｄ鳥類的鳴叫聲很好聽（）Ｂ無(wú)所謂Ｃ覺(jué)得好可憐D裝作沒(méi)看見Ｂ小羊的嘴流血了Ｃ小羊不吃草了Ｄ小羊走路一瘸一拐的 二．聽短文，選擇正確的答案。，害蟲Ｂ根據(jù)鳥類飛行原理發(fā)明飛機(jī)Ｃ 羽毛顏色艷麗Ｄ鳥類是樹上的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“幫手”Ｂ不是Ｃ不確定（） Ｂ鳥的叫聲 Ｃ鳥的飛行原理 Ｄ鳥的捕食（）三、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)1：說(shuō)一說(shuō)你知道的鳥中哪些是益鳥，哪些不是益鳥。任務(wù)2：說(shuō)一說(shuō)益鳥給我們帶來(lái)的好處？ 任務(wù)3：說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺礃颖Ｗo(hù)動(dòng)物和植物？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解旅行鴿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。Ｂ一樣Ｃ相似D干凈B月光C火光D燈光 B鮮美C鮮艷D鮮紅 B失蹤C(jī)消滅D消失二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。？（）A它飛得很快B他飛得很高C它的食肉用起來(lái)味道鮮美D它的羽毛顏色好看 ？（）A 1900年B 1919年C 1909年D1959年三、旅行鴿的滅絕對(duì)人類有什么啟示？ 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第三課時(shí)科普閱讀 比鋼鐵還要硬的樹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容思考并回答以下問(wèn)題 ？ ？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第六課第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷。難點(diǎn)：所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句。口語(yǔ)交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。Ｂ被別人絆倒了Ｃ搶跑了（）Ｂ反對(duì)Ｃ贊同（）Ｂ缺乏自信Ｃ熱情大方（）Ｂ要自強(qiáng)Ｃ要自尊（）二．聽短文，選擇正確的答案。Ｂ二年級(jí)學(xué)生Ｃ 二年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生Ｄ二年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生 Ｂ他們平時(shí)也亂扔過(guò)垃圾Ｃ垃圾太多了（） Ｂ鳥的叫聲 Ｃ鳥的飛行原理 Ｄ鳥的捕食（）三、口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)1：想一想你們都幫父母做了哪些事。任務(wù)2：說(shuō)一說(shuō)你參加過(guò)班集體的哪些勞動(dòng)。任務(wù)3：討論一下，我們應(yīng)該積極參加哪些勞動(dòng)？ 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解綠色記事本教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。（）。（）。（）。（）二、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。？（）A因?yàn)轵T賽車會(huì)排放大量有毒廢氣B因?yàn)榧依锏睦鴽](méi)有分類C因?yàn)槔速M(fèi)了三張白紙D因?yàn)橹箅u蛋