【正文】 習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達后再進行小組游戲，重點在于表達比較級句型。)0牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1 D部分Listen and write二、教學(xué)目標：掌握形容詞以及比較級的使用。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準備準備錄音機和本課D部分的磁帶。2準備D部分句型填空的投影片。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：打開書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組討論。七板書設(shè)計： 投影10頁的句子牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標：掌握形容詞以及比較級的使用。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, ’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6學(xué)生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六布置作業(yè)：朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2學(xué)會唱歌曲。七板書設(shè)計：投影本單元的練習(xí)題目6BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12years :How old is he? Ss: He’s 11 years old ,: Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast?T: Who is taller ,you or you r brother?Which bag is heavier, yours or mine? CPresentation and run faster than xxx。.教師板書fast和faster進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。.教師出示音標讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。.教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:I jump higher than ，T：I’m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。8牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準備：準備錄音機和磁帶。準備本課單詞的圖片。準備好的調(diào)查內(nèi)容。課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASing a BFree T:Good morning, boys and gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.…運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。跟讀錄音。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast? CRevision復(fù)習(xí)會話看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentation and drill新授和操練七、板書設(shè)計Unit 2More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’——Unit2 More exercise 第四課時一、教學(xué)內(nèi)容： 2 D部分Listen and write二、教學(xué)目標：掌握副詞以及比較級的使用。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5． 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生到臺前表演會話。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。運用本單元的句型學(xué)生互相問答聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。3聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準備自己家的照片分組討論。七板書設(shè)計：8B 。I’m good at Maths..I’m good at English.…。CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。EListen and repeat聽一聽，讀一讀 1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。四、課前準備：準備錄音機和本課H部分的磁帶 2練習(xí)題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths..22 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。, crossing, away, shopping center ,.middle school ，out of , train station ,History 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準備： 準備錄音機和本課A部分的磁帶。2 準備A部分的圖片。 3A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：ASing a BFree T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學(xué)生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。找資料說出一些中國地名和外國地名。七、板書設(shè)計Unit 3Asking the waystops turn left /right , post office ，get on /off, along, streetCan you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞post office,get on, get off,和Can youtellme the way to...?以及回答的四會句型掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 middle school, train station