20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗2《小數(shù)乘小數(shù)》-文庫(kù)吧
2024-11-18 11:10 本頁(yè)面
【正文】 先估一估結(jié)果可能會(huì)是多少，然后再計(jì)算。（引導(dǎo)學(xué)生反思筆算結(jié)果的合理性） 學(xué)生已 有 小數(shù)乘整數(shù) 的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)， 可能 將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算。 學(xué)生在嘗試計(jì)算的過(guò)程中，教師巡視了解學(xué)生做的情況，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助。 集體交流探討思考過(guò)程，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生分析算法、理解算理。 使學(xué)生明確： 將小數(shù)變成整數(shù)再計(jì)算。 1）兩個(gè)因數(shù)分別擴(kuò)大了 10倍，積擴(kuò)大了多少倍？（積就擴(kuò)大了 100 倍） 2）要使積不變，應(yīng)將積縮小多少倍？（應(yīng)將積縮小 100 倍） 擴(kuò)大到原來(lái)的 10倍 256 0. 9 擴(kuò)大到原來(lái)的 10 倍 9 縮小到原來(lái)的 1001 2304 學(xué)生通過(guò)交流討論，積極尋找策略解決問(wèn)題，初步建立了小數(shù)乘小數(shù)怎樣計(jì)算的方法。 7. 2 ???????? 一位小數(shù) 0. 3 ???????? 一位小數(shù) 2. 1 6 ???????? 兩位小數(shù) 3. 1 4 ???????? 兩位小數(shù) 0. 8 ???????? 一位小數(shù) 2. 5 1 2 ???????? 三位小數(shù) 3. 4 8 ???????? 兩位小數(shù) 0. 6 1 ???????? 兩位小數(shù) 3 4 8 2 0 8 8 2. 1 2 2 8 ???????? 四位小數(shù) 三、自主感悟，得出規(guī)律 師：通過(guò)解決以上問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)有什么規(guī)律嗎？小組討論一下 鼓勵(lì)學(xué)生在同桌討論說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法后，將討論后總結(jié)出的計(jì)算方法說(shuō)給全班同學(xué)聽聽。這里可讓多個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 在學(xué)生紛紛說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解算理，進(jìn)一步總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 總結(jié)：先按整數(shù)乘法計(jì)算，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，從
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