20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第一單元信息窗2小數(shù)乘小數(shù)(參考版)
2024-12-12 11:10本頁面
【正文】 四、總結(jié) 談話：今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 。 = = = = = 找規(guī)律，填一填。 （ 2）如果數(shù)學課本封面長 米，寬 米，面積是多少平方米？ （ 3）鼓勵學生積極動手操作，選擇喜歡的物品，測量有關(guān)數(shù)據(jù)并求出它們的面積。鼓勵學生發(fā)表自己的想法。說說這樣列式的理由。 教科書第 8 頁第 5題 （ 1）學生獨立解答。然后全班交流，重點讓學生說說自己的思考過程。 = = = = 不計算，你能在○里填上“ ”、“ ”或“ =”嗎？ 教科書第 8頁第 7 題。 當一個數(shù)乘比１大的數(shù)，積比這個數(shù)大。填完后想一想有什么規(guī)律？ （ 2）再全班交流，說說積的變化有什么規(guī)律？ 火眼金睛辨對錯 + 7 8 重點引導(dǎo)學生說說每道題錯在哪里？注意區(qū)別小數(shù)乘法和小數(shù)加、減法的計算方法。 教科書第 8頁第 6 題。先說說積有幾位小數(shù)再計算。 [設(shè)計意圖 ]通過多種形式的練習，既加強了學生對小數(shù)乘小數(shù)的理解，又使學生能夠靈活運用所學知識解決問題，并使不同層次的學生從中體會到成功的快樂。） 綜合練習教科書第 8 頁 第 3題 師：你能運用今天所學的知識解決下面的數(shù)學問題嗎？ （出示教科書第 8 頁第 3題） 學生獨立完成集體訂正，進一步鞏固本節(jié)課所學習的新知。 2）對計算正確書寫工整的同學提出表揚。 師：你能正確計算下面各題嗎？先估一估計算結(jié)果可能是多少，然后再計算。 （練習目的：正確判斷及確定小數(shù)點的位置。學生在嘗試、交流、比較、驗證中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步完善并總結(jié)出計算法則。教師作為一名點撥者、合作者在重點處啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學生較好的理解小數(shù)乘小數(shù)的算理及方法。 通過前面一系列的嘗試練習，學生初步形成小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，也就水到渠成了。 師：你會用剛才總結(jié)的計算方法計算 嗎？ 生：（躍躍欲試）會！ 通過計算 使學生體會到 積的小
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