【正文】 ”“傳球接龍”等游戲，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。為避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故作好鋪墊?？傊鱾€(gè)教學(xué)內(nèi)容的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可選擇、創(chuàng)編。通過游戲輔助發(fā)展素質(zhì)，和諧愉快的環(huán)境中活動(dòng)機(jī)體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)活躍了課堂氣氛。在這些游戲中使學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。三、體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展智力體育教材要求把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展為目標(biāo)。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，教師就要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的智力。通過游戲可以培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。這樣通過游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。如集中注意力練習(xí)游戲、接力游戲等。都需要有急智，才能快速準(zhǔn)確地完成游戲，在一些對(duì)抗競賽的游戲中，個(gè)人或成隊(duì)如何在規(guī)則允許范圍內(nèi)選用最佳合作方案，采用更加有效的動(dòng)作完成游戲，都需要開動(dòng)腦筋，啟發(fā)思維。通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。四、幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)，有效提高運(yùn)動(dòng)技能體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動(dòng)作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源。在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：蹲踞式起跑，立定跳遠(yuǎn)，前滾翻等，而反復(fù)練習(xí)就枯燥乏味；如投擲項(xiàng)目中，實(shí)心球用力順序；挺身式跳遠(yuǎn)的展體等動(dòng)作都是日常生活中從來沒有過的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來很大難度。利用體育游戲，建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。通過運(yùn)用來調(diào)節(jié)時(shí)空變化、直觀真實(shí)反映事物現(xiàn)象。教師就可以很容易地傳播動(dòng)作的全過程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān) 鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率?？傊?，體育游戲有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是能使人們的情緒高漲。并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動(dòng)作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機(jī)智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神，學(xué)生在游戲時(shí)總是積極主動(dòng)的，同時(shí)游戲的條件和規(guī)則又會(huì)迫使學(xué)生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學(xué)生的積極性與克制力很好的結(jié)合起來，為了體育教學(xué)更好的開展，我們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力第三篇：淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用周家二小楊杰體育游戲以促進(jìn)學(xué)生身體健康為目的,在小學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲具有激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等重要作用。根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),合理的運(yùn)用體育游戲與場地器材等進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生更快的掌握動(dòng)作技術(shù),最終通過游戲達(dá)到教學(xué)目的,完成課的任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,具有相當(dāng)影響力的教學(xué)作用。體育游戲。作用。,同時(shí)也是學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。是最有效、最有意義的活動(dòng),也是體育教育最好的方法之一。由于體育游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常變換,這對(duì)兒童、青少年的智力發(fā)展、身體發(fā)育都會(huì)起到良好的作用。特別是由于體育游戲有一定的規(guī)則,這對(duì)培養(yǎng)青少年的組織紀(jì)律性有一定的積極作用。而且,體育游戲可以全面提高身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性,很適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。因此,體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。體育游戲的特點(diǎn)體育游戲是游戲的組成部分,又屬于體育活動(dòng),因而它除了具有相對(duì)的獨(dú)立性以外,還具有游戲和體育活動(dòng)的一般特點(diǎn),趣味性、普及性、競爭性、娛樂智能性和知識(shí)性等。體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭,在競爭中體驗(yàn)愉悅,提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用這種形式教學(xué),學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦,這也符合兒童、青少年的心理和生理特點(diǎn),因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛,所以的體育運(yùn)動(dòng)基本上都可以成為體育游戲的內(nèi)容,而且場地器材可多可少,簡單易行,便于普及和開展。同時(shí)體育游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素,富有思想性、生活性和直觀性,形式生動(dòng)活潑,是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一,因而是體育教學(xué)的重要輔助手段。它有利于學(xué)生的體力、智力品行發(fā)展及非智力開發(fā),在體育教學(xué)中具有重要作用。體育游戲的意義體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段,作為學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容,它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì),提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有著積極作用。通過體育游戲,不僅能促進(jìn)教學(xué)完成,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎暹M(jìn)行體育游戲,無論從心理學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和教育學(xué)方面而言,都有積極作用,還可以達(dá)到完成準(zhǔn)備活動(dòng)、提高體溫、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的。因此可以說,體育游戲是進(jìn)行體育教學(xué)的行之有效的方法之一。作用促進(jìn)兒童、青少年身體的健康發(fā)展兒童、青少年時(shí)期,正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長發(fā)育過程,器官還很不完善,生理和心理機(jī)能也較低,他們的機(jī)體,還不能承擔(dān)過難的練習(xí)和過大的負(fù)荷。體育游戲?qū)和⑶嗌倌昃哂袕?qiáng)烈的吸引力。他們?cè)谟螒蛑?借助想象,運(yùn)用體育器具,通過體育動(dòng)作,生動(dòng)而自然地學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動(dòng)的技能。他們?cè)谔煺胬寺挠螒蚧顒?dòng)中,卓有成效的發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動(dòng)的能力。啟迪兒童、青少年的智力心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們,人的大腦的發(fā)育是否良好,與人的生活環(huán)境尤其是心理環(huán)境是否健康充實(shí)有關(guān)。體育游戲的多樣情調(diào)和境界,不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件,同時(shí),也為他們多方面的智力活動(dòng)和才能發(fā)展開辟了理想的園地。在體育活動(dòng)中,青少年歌舞相間,動(dòng)靜交替,視、聽、想、練有機(jī)結(jié)合,各種體育知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用,從而在大腦皮層相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語