【正文】 演出展示活動。開展法制教育進(jìn)校園進(jìn)課堂活動。(7— 8月抓好廁所及辦公室改建工作,拆除校園西墻,布置假山一處。對事故頻發(fā) 的校園平臺拆除重建,確保學(xué)生課間活動人身安全。對宣傳櫥窗重新布局,將 校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、教師簡介等固定在櫥窗內(nèi)。重新修訂和完善學(xué) 校及各部門規(guī)章,力爭年內(nèi)匯編成冊。(9— 10月慶?！敖處煿?jié)”。校園 文化建設(shè)與綠色創(chuàng)建活動的鞏固提高工作。舉辦好秋季運動會及慶祝建國六十 周年愛國主義教育系列活動。抓好教學(xué)樓宿舍取暖設(shè)施改造工作。認(rèn)真抓好課 堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動, 積極爭創(chuàng)全區(qū)教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。(二、2010年:籌建集辦公、就餐、睡眠于一體的綜合框架樓一座,從根本上解決學(xué)生的住宿就餐環(huán)境。擬 籌建集多媒體、微機室綜合教室一個。(三、2011年:擬建立學(xué)生圖書閱覽室、實驗室、少先隊活動室各一個。七、校園文化建設(shè)實施的方法與措施加強 領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開展,學(xué)校成立校園文化 建設(shè)組織機構(gòu),全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù),明確各處 職責(zé), 確保校園文化建設(shè)工作落到實處。具體分工是:校長室:制度文化 教 師文化 教導(dǎo)處:教風(fēng)學(xué)風(fēng) 教學(xué)科研 大隊部:校風(fēng)班風(fēng) 主題活動 總務(wù) 處:物質(zhì)文化 美化綠化 工 會:關(guān)心教工 優(yōu)質(zhì)服務(wù)加大投入,分 步實施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到 每年的學(xué)校工作計劃中,分步實施,多渠道籌集資金,加大對校舍改造、校園 綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入,改善開展校本教研的條件,保 障科研經(jīng)費。深化管理,制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,充分調(diào) 動教師的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)新管理制度,健全人才管理機制,完善評價激勵 機制,關(guān)心愛護(hù)每一位教師,使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵,讓他們工作有甜頭,有想頭、有奔頭,形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比 教研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。第二篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局關(guān)于中小學(xué)校園文化建設(shè)下達(dá)的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造 良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。一、指導(dǎo)思想以“優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹職業(yè)教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力職中、實力職中、魅力職中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！皩W(xué)技術(shù)、先做人”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：唐小舟副組長：黃權(quán)喜、雷德權(quán)、眭佳旭成 員：湯擁軍、黃潔順、黃國順、張少軍、歐陽日、陳賢杰、蔣瓊珍、黃凌鋒、黃 金、魏曉東、柏春旺、唐竟帆、陳昌俊以及年級組、班主任和各處室相關(guān)成員。（二）分工安排：負(fù)責(zé)經(jīng)費保障、校園整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。：教學(xué)管理制度的制定，教師師德師風(fēng)建設(shè)，教師培訓(xùn)能力提升，辦學(xué)思想的確定，以及學(xué)生運動會，藝術(shù)節(jié)，節(jié)假日活動安排及教育活動開展。：學(xué)生自我教育、自主管理，安全管理、班主任管理、學(xué)生管理相關(guān)制度的建設(shè)，學(xué)生文明習(xí)慣修養(yǎng)，文明班集體評比，德育制度及活動的開展。：相關(guān)制度的制定，實訓(xùn)室的布置和專業(yè)文化要求，以及在工作中落實5S管理，就業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)文化的宣傳，就業(yè)指導(dǎo)心理和信息發(fā)布。：工作協(xié)調(diào)，方案制定，辦公室文化的落實，相關(guān)宣傳活動的開展。：相關(guān)制度的制定，圖書室和閱覽室的布置和文化要求，德育教材的采購。 委：學(xué)生社團的建立及活動的開展，興趣小組的組建和活動的開展。：相關(guān)制度的制定，學(xué)校招生宣傳和招生工作的開展。：相關(guān)制度的制定，相關(guān)活動的開展及工作督導(dǎo)。負(fù)責(zé)學(xué)校黨建工作的實施和宣傳。 會:教師活動和師德師風(fēng)建設(shè)。：具體實施相關(guān)學(xué)生活動和宣傳教育。三、實施原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。四、整體思路（一）校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)校校史教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班會。，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。，定期舉辦“一節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。，努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”?！案袆又袊宋铩鳖C獎典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！皭凵?、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三60分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺。（二）校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。自2007年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒其他學(xué)校的一些成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。主要涉及到學(xué)校章程、校務(wù)管理制度、教學(xué)管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學(xué)生管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、財務(wù)管理制度、后勤管理制度、校內(nèi)外活動管理制度等。這些制度的建立，有關(guān)于“指導(dǎo)思想”的，指教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；有關(guān)于“管理目標(biāo)”的，指學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；有關(guān)于“崗位職責(zé)”的，指教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。（三）學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng)，是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案