未成年人思想道德教育方案-文庫吧
2025-10-21 07:52 本頁面
【正文】 展主題教育，通過“認(rèn)知理解、情感體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)”完成對(duì)3個(gè)主題的教育（每個(gè)專題大約2周時(shí)間）。（二）專題教育方面。（二育）針對(duì)24個(gè)專題每學(xué)期有計(jì)劃完成2個(gè)，6年12個(gè)學(xué)期完成24個(gè)專題系列教育活動(dòng)。此項(xiàng)教育活動(dòng)，全部由學(xué)生組織實(shí)施，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和能動(dòng)性，教師提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。（三）能力培養(yǎng)方面。（一培養(yǎng)）教師在班級(jí)挑選部分學(xué)生，開展培養(yǎng)活動(dòng)，制定培養(yǎng)計(jì)劃。充分為他們提供在學(xué)校管理、班級(jí)管理以及活動(dòng)中的有利條件，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提升能力。建立培養(yǎng)檔案（四）辦好和諧成長小報(bào)——《成長的足跡》?！缎?bào)》是學(xué)生每周學(xué)習(xí)、生活過程的心路記載，各班級(jí)要利用每周班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生完成。一次表揚(yáng)的感受，一次錯(cuò)誤的懺悔，小小的進(jìn)步，教師的鼓勵(lì)等無不在影響學(xué)生的發(fā)展，通過《小報(bào)》指導(dǎo)學(xué)生健康成長，需要我們認(rèn)真做好。（五）建立學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度。改革期末學(xué)生鑒定制度，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書。首先，在每一個(gè)班上，進(jìn)行“學(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。問卷一共列出40項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)（詳情見附頁）。請(qǐng)全班每一個(gè)學(xué)生自己根據(jù)自己的理解，從40項(xiàng)中選出他（她）認(rèn)為最重要的10條。由于，這40項(xiàng)都是正面表述，不會(huì)傷害任何人，同學(xué)們都會(huì)積極參與選擇?！皩W(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項(xiàng)“舉手”的辦法，統(tǒng)計(jì)出這一班的學(xué)生認(rèn)為最重要的10條素質(zhì)，并按百分比，由大到小地排列出來。然后，將統(tǒng)計(jì)出來的優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)10條，打印成一張表，發(fā)給每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況，結(jié)合《和諧成長小報(bào)》的記錄“自評(píng)”，對(duì)每一條給自己打分。采用“優(yōu)、良、中、差”四級(jí)評(píng)定。其次，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意見；學(xué)生在橫向比較后，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師在學(xué)生認(rèn)真“自評(píng)”的基礎(chǔ)上，再給予學(xué)生“評(píng)定”。教師的評(píng)定還是采用“優(yōu)、良、中、差”四級(jí)評(píng)定。根據(jù)教師對(duì)學(xué)生的了解，每一條的評(píng)定，可以與學(xué)生的“自評(píng)”一樣，也可以不一樣。教師要盡量少給出“差”。再次，在給家長的《成績通知書》上，應(yīng)將過去的“操行評(píng)語”這一欄改稱為“素質(zhì)報(bào)告”，列出優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)的10條，在每一條后，列出學(xué)生的自評(píng)和教師的評(píng)定。家長從這張表上，可以得知他的孩子的基本素質(zhì)哪些是優(yōu)、良、中，哪些素質(zhì)還不足，比較差?！八刭|(zhì)評(píng)語”上，有學(xué)生的“自評(píng)”，有教師的“師評(píng)”，從中，家長又能得到一些學(xué)生變化的信息。（五）升旗儀式將35項(xiàng)教育活動(dòng)列入其中。（六）加強(qiáng)檔案管理。班級(jí)做好檔案整理，將調(diào)查資料及時(shí)交政教處，其他資料電子上傳政教處。政教處整理形成匯編。收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。六、研究步驟：（一）、研究準(zhǔn)備階段（XX年6月——XX年9月）制定課題實(shí)施方案，組織座談會(huì)。邀請(qǐng)項(xiàng)目輔導(dǎo)教師，相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)做好開題論證工作。組織召開開題會(huì)議，啟動(dòng)研究。（二）、研究實(shí)施階段（XX年9月——XX年5月）制定研究計(jì)劃，明確研究內(nèi)容和方法。舉行課題管理人員培訓(xùn)會(huì)。分布扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究。定期召開課題組專題研討會(huì)定期組織檢查指導(dǎo)。及時(shí)組織教師對(duì)研究的過程材料做好整理。（三）、總結(jié)階段（XX年5月——XX年8月）擬定課題研究報(bào)告、工作報(bào)告、整理論文、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究成果，請(qǐng)課題組專家鑒定驗(yàn)收。七、組織機(jī)構(gòu)元寶山小學(xué)和諧德育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：組 員：八、活動(dòng)要求：各班人人誦讀《養(yǎng)成教育訓(xùn)練手冊》，熟悉《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班每周利用班會(huì)課時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)《成長的足跡》中的一條或一組建議，指導(dǎo)學(xué)生做人。營造出濃厚的校園氛圍, 確?；顒?dòng)有條不紊,豐富多彩。1)張貼有關(guān)文明禮儀宣傳標(biāo)語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。2)各班利用晨會(huì)、班會(huì)、午休等時(shí)間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報(bào)和黑板報(bào)、寫文明禮儀文章等。3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。4)展示文明禮儀作品：建立班級(jí)學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨(dú)特個(gè)性的班級(jí)文化。各班在政教處統(tǒng)一的周工作安排下實(shí)施主題教育系列活動(dòng)，班主任要當(dāng)好學(xué)生的“和諧導(dǎo)師”。學(xué)校宣傳組對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)要進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道。第二篇：未成年人思想道德教育方案未成年人思
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