【正文】 這樣，我們就一定能夠造就一代新人，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推上新臺階。未成年人是祖國未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。團(tuán)省委春暉中心蔡順華主編的“春暉感恩教育”《播撒感恩的種子》開啟我堅(jiān)定繼續(xù)為家鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的信念，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的理念；省委政策研究室吳祖平主任《走中國特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系》闡述了馬克主義是中國人民的歷史選擇，只有社會主義才能夠救中國，發(fā)展才是硬道理，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而總結(jié)出培養(yǎng)社會主義新人要德才兼?zhèn)?，且以德為先。貴州師范大學(xué)心理學(xué)教授何克老師的《小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了寓教于樂的方法。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心安排培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工程落到實(shí)處、取得實(shí)效。我認(rèn)真觀看了省委常委、宣傳部部長諶貽琴同志的講話：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程，是推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會的希望工程，是全省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系每個家庭切身利益的民心工程。此次培訓(xùn)時(shí)間原本是定于元月9日至15日，然而蒼天無情，那段時(shí)間更是將貴黃公路凝凍結(jié)冰，迫使我們無法抵達(dá)貴陽學(xué)習(xí)。結(jié)合教育實(shí)際，談?wù)勀闶窃鯓永酶鞣N教育資源開展學(xué)生思想教育活動的。二、現(xiàn)代未成年人思想道德的現(xiàn)狀（P187）（二）未成年人思想道德問題的成因（P191）家庭因素學(xué)校因素社會因素三、現(xiàn)代班主任進(jìn)行思想道德教育的舉措現(xiàn)代班主任的德育職責(zé)班主任在學(xué)校德育工作中起骨干作用，是學(xué)校德育過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最主要的落實(shí)者。第三，堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則第四，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。通過布置“親情作業(yè)”，讓學(xué)生幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，將德育延伸到家庭之中。四是根據(jù)形勢要求開展活動，形成時(shí)事序列。通過開展各種基地活動，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。首先，在低年級，開展自理爭章活動，對學(xué)生進(jìn)行愛過去的教育；在中高年級，開展科技爭章活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的教育；在全體學(xué)生中，開展以“愛祖國、講文明”為中心的讀書章、禮儀章爭章活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和文明禮儀教育。我們配備配齊了法制副校長和法制校外輔導(dǎo)員，開設(shè)了法制課，加強(qiáng)法制教育，有效杜絕青少年違法犯罪現(xiàn)象；注重開展心理健康教育，通過設(shè)立心理咨詢室、播放心理教育專題片、聘請專家進(jìn)行心理健康專題講座等形式，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。四是道德實(shí)踐活動。學(xué)校還要為個別學(xué)生建立起記載著學(xué)生道德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動等方面情況的“成長袋”，進(jìn)一步調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、磨礪意志品德的積極性。通過各種形式的主題班隊(duì)會和學(xué)校小報(bào)，挖掘教育資源，增添富有時(shí)代氣息的愛國主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我教育中增強(qiáng)愛國主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教育內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際和德育教育內(nèi)容，我們在全校學(xué)生中著重開展愛國主義、道德文明、讀書愛書、社會實(shí)踐和心理健康等方面的教育活動。4)展示文明禮儀作品：建立班級學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨(dú)特個性的班級文化。營造出濃厚的校園氛圍, 確?；顒佑袟l不紊,豐富多彩。及時(shí)組織教師對研究的過程材料做好整理。（二）、研究實(shí)施階段（XX年9月——XX年5月）制定研究計(jì)劃，明確研究內(nèi)容和方法。收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。（五）升旗儀式將35項(xiàng)教育活動列入其中。教師要盡量少給出“差”。其次，在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意見；學(xué)生在橫向比較后，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！皩W(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項(xiàng)“舉手”的辦法，統(tǒng)計(jì)出這一班的學(xué)生認(rèn)為最重要的10條素質(zhì)，并按百分比，由大到小地排列出來。首先，在每一個班上，進(jìn)行“學(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。《小報(bào)》是學(xué)生每周學(xué)習(xí)、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班會課認(rèn)真組織學(xué)生完成。（三）能力培養(yǎng)方面。班級根據(jù)實(shí)際用六周時(shí)間，開展主題教育，通過“認(rèn)知理解、情感體驗(yàn)、實(shí)踐活動”完成對3個主題的教育（每個專題大約2周時(shí)間）。五、實(shí)施研究辦法：每學(xué)期以班級為單位，利用班會、隊(duì)會，強(qiáng)化3個習(xí)慣，進(jìn)行2項(xiàng)教育，培養(yǎng)1種能力，全員進(jìn)行素質(zhì)教育評定。計(jì)225