新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)6和7的加減法應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-04 07:02 本頁面
【正文】 過計(jì)算，你知道老師的手機(jī)號(hào)碼是多少？生回答，后教師與學(xué)生一起看課件核對(duì)結(jié)果，同時(shí)宣布：***就是高老師的手機(jī)號(hào)碼，下次打這個(gè)電話就可以找到高老師了。二、新知學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)加法課件出示：左邊有4只小白兔，右邊有3只小黑兔?只 指名學(xué)生說一說在草地上你看到了什么？（預(yù)設(shè)：生1：我看到左邊有4只小白兔，右邊有3只小黑兔。）教師用課件逐一出示大括號(hào)、問號(hào) 說一說大括號(hào)和問號(hào)的意思？（預(yù)設(shè)生1：大括號(hào)就是要把白兔和黑兔合起來。生2：?jiǎn)柼?hào)就是問白兔和黑兔合起來一共有幾只？）師：在這幅圖里告訴了什么？求什么？可以先小聲地和你的同桌商量一下，再來回答。指定兩、三名學(xué)生回答。（預(yù)設(shè)生1：告訴我們左邊有4只小兔子，右邊有3只小兔子，問一共有幾只小兔子？預(yù)設(shè)生2：左邊有4只小兔子，右邊有3只小兔子，一共有幾只小兔子？）指名列式計(jì)算（4+3=7或者是3+4=7）師：為什么用加法計(jì)算？7分別表示什么？（預(yù)設(shè)生1：要把4只和3只合起來，所以要用加法。）師小結(jié)：要求一共有幾只兔子，就是要將左邊的4只兔子和右邊的3只兔子合起來。所以要用加法做。2．學(xué)習(xí)減法出示課件（原來有6只小鳥，飛走了4只，還剩下幾只？）？只6只 學(xué)生仔細(xì)看圖，想一想圖里告訴了什么？要求什么？同桌討論，然后回答。師：括號(hào)下面寫著“6只”表示什么？在樹上的小鳥上面寫著“？只”表示什么意思？指名回答。（預(yù)設(shè)生1：一共有6只小鳥。生2：求樹上還有幾只小鳥）師：要求樹上還有幾只小鳥，是要小朋友算一算的哦。誰能完整地說一說這幅圖畫的意思呢？指定34名學(xué)生說一說。指名列式計(jì)算64=2 師：為什么用減法？2表示什么？師：是的，我們只要從原來的6只小鳥中去掉飛走的4只小鳥，就是剩下的小鳥了。三．鞏固練習(xí)。完成數(shù)學(xué)書第51頁的第13題。指名先說一說野鴨圖的意思?；卮饒D中告訴我們什么，要問我們什么。學(xué)著第一題的做法，先自己說一說圖畫的意思，看一看圖上告訴我們什么，要求什么，然后再列式計(jì)算。做完的小朋友可以和你的同桌說一說你是怎么想的，為什么要這么做。反饋，指名說一說列的算式，并說明這樣做的原因。課件出示小青蛙圖（1）、小青蛙圖（2）？只?只+=7只= 獨(dú)立思考這兩幅圖畫的意思，再列式計(jì)算。反饋算式，教師出示：2+5=7 72=5 重點(diǎn)反饋第二題，指名說一說你是怎么想的。明確圖中告訴我們什么，要求什么。把這幅圖畫的意思連起來說一說。指名說。師小結(jié)：一共有7只青蛙，左邊有2只青蛙，要求右邊有幾只青蛙，就要從7只青蛙中去掉左邊的2只青蛙，剩下的就是右邊的青蛙了。所以要用減法做。比較完整出示青蛙圖（1）和（2），思考從這兩幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？？只?只2+5=777只2=5教師小結(jié)：告訴我們一邊有幾只，另一邊有幾只，要求一共有多少，就要把這兩部分合起來，所以要用加法做。但是如果告訴我們一共有多少，一邊有多少，要求另外一邊的話，我們就要把知道的這一部分去掉，所以要用減法做。四：拓展延伸你能編一編這樣的題目嗎？自己在圖上畫一畫，然后把圖畫的意思說一說，再寫一寫算式，算一算結(jié)果。指名把自己編的題目說一說。？?+=（）=、五：鞏固提高指名讀一讀這兩幅圖畫中的句子，學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)紙上完成。第三篇：《7加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《 7的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。并算出得數(shù)。，7減幾的減法計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行口算。，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂。二、教學(xué)內(nèi)容 教材42頁的內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾，7減幾的減法計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)在動(dòng)手實(shí)踐中總結(jié)出6和7的加法及6減幾，7減幾的減法計(jì)算方法。五、教學(xué)用具 6根小棒、7個(gè)圓片。六、教學(xué)用時(shí) 兩課時(shí)七、教學(xué)過程（一）學(xué)前準(zhǔn)備 。2+1=3+2=4+0= 53=31=42= 請(qǐng)孩子們開火車似得回答。最后一道題請(qǐng)孩子們大聲齊說。師：孩子們，昨天我們學(xué)習(xí)的6和7的分與合。老師相信，你們一定會(huì)填的。來，我們一起來看看下面這些題。////□□□□□（三）新知探求師：孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了1~5的加減法。？來，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：恩孩子們真棒！板書：7的加減法。（一）擺圓片寫加法算式。（前后左右4個(gè)同學(xué)一組，其中一個(gè)孩子擺）師：孩子們老師現(xiàn)在手上有六個(gè)圓片，現(xiàn)在老師要擺弄他們，你們能幫組老師嗎？ 生：能！師：孩子們真乖！。好吧，孩子們現(xiàn)在就用你們手上的6根小棒，幫老師擺一擺。現(xiàn)在請(qǐng)注意聽：左邊擺1根，右邊擺5根。師：孩子們，你們擺好沒有呢？ 生：擺好了！師：觀察你們所擺的小棒。各自寫1個(gè)加法算式.（2分鐘后）師：孩子們寫好沒有呢？（寫好了）好，老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來說一說他是怎樣寫的。于是有： 1+5=5+1= 師：在配合孩子們說的過程在黑板上板書出來。師：
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