【正文】 雀： 五顏六色 像美麗的扇子樣子小狗：害怕 緊張 勇敢表情大象：耳朵像扇子 動聽 美妙猴子： 機靈能干炯炯有神小熊：憨厚 神氣穩(wěn)穩(wěn)地（動物貼圖片，后面的詞語，根據(jù)學(xué)生的交流相機板書）2014年 5月篇二：我喜歡它教學(xué)設(shè)計《看圖說話寫話：我喜歡它》教學(xué)設(shè)計歐燦賢 容州二小一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：語文出版社s版教材小學(xué)二年級上冊第四單元看圖說話寫話。二、教學(xué)目標１、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本次說話寫話練習(xí)，內(nèi)容為學(xué)生都喜歡的動物朋友，孩子很喜歡，有較強的表達欲望。表達難就難在說出你喜歡的動物是怎樣表演的，我通過精心的多媒體的作用，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，把圖中的靜態(tài)畫轉(zhuǎn)化成為動態(tài)畫，動態(tài)展現(xiàn)每個動物的表演過程，孩子就很容易表達出來；我還主要引導(dǎo)孩子從動作、心理和觀眾反應(yīng)三方面來指導(dǎo)孩子說話寫話。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準備教學(xué)環(huán)境：有多媒體設(shè)備的教室學(xué)生準備：跟家長說說圖上的動物分別在干什么？試說說你喜歡的動物是怎樣表演的？教師準備：多媒體動畫課件、圖畫上的六種動物的貼圖及其名稱教學(xué)資源：多媒體設(shè)備、麥克風(fēng)等教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，森林王國要舉行一項重要的活動，動物們都興高采烈地從四面八方趕來，你們也想去看看嗎？（二）看圖，指導(dǎo)說話，學(xué)生觀察。師：哇，好熱鬧??！動物們在舉行什么活動呢？生：反饋。（動物狂歡節(jié)、森林舞會、森林運動會等）。師：誰能加上時間和地點來說說動物們在干什么？指名說。？師：狂歡節(jié)的場面可熱鬧了，你們想去看看嗎？生：想師：你們要邊看邊注意觀察每個動物分別在表演什么。4.[播放動畫課件] ：六種小動物表演時的精彩畫面。：誰能說說它們都在干什么？生：孔雀在開屏。師：什么樣的孔雀在開屏？生：（漂亮的）/（美麗的）/（五彩繽紛的）孔雀在開屏師：說得真好！誰還能說出什么樣的誰在干什么？指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序來講（每個學(xué)生反饋一種動物，教師并隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫及名字，并把答案適時板書：（漂亮的 ——開屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板），用一兩句話說說：什么時候？誰在哪里干什么？（1）先小組內(nèi)說一說（2）剛才你們說得很激烈，老師也想聽一聽？誰來？（提示看著板書說）？師：(播放課本插圖)好了！這么多動物都來了，老師呀！想知道在這些小動物中，你最喜歡誰？（生說一說：小猴、小狗、小熊??）老師最喜歡這只頑皮的小猴，（板書：我喜歡它）（1）師：（從舉手中選最多人喜歡的動物來重點指導(dǎo)）生：我最喜歡孔雀，它在表演開屏。師：掌聲有請孔雀?！シ趴兹搁_屏動畫。注意觀察孔雀開屏就是它把什么打開，象什么呢？生：孔雀把漂亮的尾巴打開，像一把大扇子。它的羽毛非常漂亮，五顏六色的。師：誰來評一評？剛才這位同學(xué)說孔雀的羽毛是什么顏色的？生：五顏六色的。師：誰能換一個詞來形容孔雀的羽毛又多又漂亮？生（五光十色、五彩繽紛）師：剛才的同學(xué)說孔雀把漂亮的尾巴打開，這是說了孔雀的什么呀？（生：動作）再仔細觀察畫面，孔雀還有什么動作？生：孔雀把嘴巴打開，好像在說：“我最美！誰也比不上！”師拓展：孔雀還可能說什么呀？生爭前恐后回答（我是森林舞王！/誰敢站出來與我比美！.......）師：孔雀這么美，觀眾看了會怎樣？指名反饋。聽了觀眾的夸獎，孔雀的心里會怎樣？生反饋。師生小結(jié)，剛才我們從孔雀的動作、心里、觀眾反應(yīng)來說它的表演，誰還能把剛才的話連起來說一說？（2）師：現(xiàn)在請你們一邊看圖一邊在小組內(nèi)說一說，你最喜歡誰？它是怎么表演的？想象一下它的心情怎么樣？指名反饋，評一評，議一議。（2——3人，重點引導(dǎo)、評價第一個)師：誰能說說你最喜歡誰？只要你大膽舉手，老師就會讓你最喜歡的動物再表演一次，好不好？生：我最喜歡小熊滾蹺蹺板。師：有請小熊上場！請注意它的動作和表情。引導(dǎo)：我最喜歡小熊滾蹺蹺板。你瞧，胖胖的小熊挺著圓圓的肚子，小心翼翼地站在蹺蹺板上左搖右擺。它一會兒伸出左手，一會兒伸出右手，來平衡自己笨重的身體。不好，蹺蹺板向左歪了，小熊馬上右腳一使勁，蹺蹺板又回來了，還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹０?！小熊馬上露出得意的笑容，好像在說：“瞧！我表演得多好！”周圍的小動物們看了不由得拍手叫好：“小熊，小熊，你真棒！”（3）完整說圖意。師：這場雜技表演真精彩！可小白兔卻因睡過頭而不能參加，師戴頭飾跳下來：“親愛的小動物們，剛才的表演精彩嗎？誰能把狂歡節(jié)的情況從頭到尾跟我說一說呢？a：一生演小鹿，告訴情況。b：師生互評。（4）動物們的表演真精彩，你們也能從頭到尾說給你的爸爸媽媽聽嗎？要說得更好，先讀讀聰明娃娃是怎么提醒你的吧：【大屏幕出示要求，下面是插圖】——聰明娃娃提醒你： ●什么時候？在什么地方？有哪些小動物？它們都在做什么？●你最喜歡誰？ ●它是怎樣表演的？先說一說，再寫下來。（1）指名上臺說，師生互評。（2）同桌之間說一說。（三）看圖寫話學(xué)生習(xí)作，教師巡堂指導(dǎo)。過渡語：剛才你們看得很仔細，說得也很精彩。你們能不能加上好詞把它寫下來，再讀給老師聽呢？能不能？（老師提示：你們要在第一行的中間寫上題目，第二行開始像以前那樣寫，注意第二行開頭要空兩格，注意標點符號與坐姿）剛才怎么說就怎么寫，最好用上好詞好句。過渡：下面，讓我們來做做小老師，一起來看看這位小朋友寫的。a讓學(xué)生上臺讀一讀自己寫的內(nèi)容b哪位小老師來評一評，他哪里寫得好？為什么？哪里怎樣改會更好？(四)總結(jié)今天我們班的同學(xué)們用自己出色的表現(xiàn)贏得了小動物們的喜歡，它們非常愿意和你們交朋友。只要你們能愛護小動物，和小動物和平共處，（大屏幕出示人與動物和平共處的動畫）它們就會給你帶來無限的驚喜和快樂。板書設(shè)計：我喜歡它（漂亮）的孔雀 ——開屏（）的小狗 ——蕩秋千（）大象 ——吹喇叭（）的小熊 ——滾蹺蹺板（）的猴子 ——拋桃子 篇三：《我喜歡它》教學(xué)設(shè)計語文出版社s版教材小學(xué)二年級上冊第四單元看圖說話寫話《我喜歡它》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：１、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。２、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等課前準備：多媒體課件、圖畫上的六種動物的貼圖教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，今天呀！森林王國正在舉行一項重大的活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們都興高采烈地從四面八方趕來，你們瞧！哪些動物來了？[播放課件]，引導(dǎo)觀察。課件一：課本插圖（1）指名交流：哪些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）（2）指名交流：這些可愛的動物他們在舉行什么活動呀？指名交流：他們在——表演自己的絕活，慶祝自己的節(jié)日，舉行運動會，朋友聚會，舉行森林舞會，祝賀大象的生日、今天是動物狂歡節(jié)?? 過度談話：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！非常不錯！現(xiàn)在老師獎勵大家，請你們看動畫片，欣賞這些活潑的小精靈們表演時的精彩畫面。小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。[播放動畫課件] ：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）（瞧！我的羽毛多漂亮呀！我是黃黃，蕩秋千可好玩啦！你也來試試！我長鼻子吹的喇叭好聽嗎？我不光是小小潛水員，而且頂球的技術(shù)也非常高！大家都說我頑皮，可我還會表演三桃雜技呢！人們都叫我胖胖，可是我在平橫木上左右搖擺，還能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＃┒?、看圖說話（1）過度談話：好了！動畫片看完了，小朋友們剛才看到這些小動物，它們在干什么呢？請你現(xiàn)在看著課本，用你能說會道的小嘴巴，說給自己的同桌聽一聽。[出示課