【正文】 ] ：六種小動(dòng)物表演時(shí)的精彩畫(huà)面。不好，蹺蹺板向左歪了，小熊馬上右腳一使勁，蹺蹺板又回來(lái)了，還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。）聰明娃娃提醒你：寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)清楚：●什么時(shí)間？什么地方？有哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？●你最喜歡誰(shuí)？● 它是怎樣表演的？投影展示學(xué)生習(xí)作：先讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的文章，然后進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)話的時(shí)候，一定要把“什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么”這四點(diǎn)說(shuō)清楚寫(xiě)明白。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語(yǔ)。］四、品讀——感悟語(yǔ)言1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。］七、仿寫(xiě)課文你喜歡什么？為什么喜歡？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？1．學(xué)生仿寫(xiě)。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)，她篤信宗教，喜愛(ài)創(chuàng)作，小說(shuō)、散文及戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。（2）喜歡相同部分的同學(xué)自由組合，共同探討對(duì)相應(yīng)部分的個(gè)人理解。（1）引導(dǎo)生讀這幾句話。3．在理解文章的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解，培養(yǎng)審美與欣賞能力，并仿寫(xiě)課文。生閉眼，師配樂(lè)讀這一部分，將作者所要表達(dá)的獨(dú)特感受內(nèi)化到學(xué)生心里。2．學(xué)生配樂(lè)展示朗讀自己最想讀的部分。2．匯報(bào)交流。（5）師小結(jié)：作者筆下的四季是多么美妙的自然景觀，作者筆下的四季給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想，課文還有哪些地方讓我們感受到大自然的氣息呢？創(chuàng)設(shè)情境：教師采訪“小張曉風(fēng)”，學(xué)生自由談感受。）（7）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的？（先寫(xiě)喜歡四季的不同景物，再寫(xiě)喜歡自然景物，最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。欣賞《荷塘月色》片段。指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。”這句話是什么意思？（聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。生配樂(lè)讀。教學(xué)重難點(diǎn):1．有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的獨(dú)特感受。讀好最后一段話，體會(huì)“深深、喜歡”所表達(dá)的思想感情。師：四季就像四位天使，每年都會(huì)如約而至，來(lái)到人間與我們相會(huì)，她們給我們帶來(lái)了生機(jī)與希望，給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。尤其在詩(shī)歌朗誦方面具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。在交流中過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題：“我喜歡的另一種花”是什么？為什么？我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？師出示句子：“我還喜歡看書(shū)，特別是在夜晚。迭代：替換、取代搖曳：搖蕩?kù)乓嚎湟撼踝x課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)學(xué)生默讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。談?wù)勀銈兿矚g什么？（生各抒己見(jiàn)）你們都有一顆熱愛(ài)生活的心。）［通過(guò)本環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)到了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的獨(dú)特的美好情感。2．聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀、思考：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。這就為課堂教學(xué)的順利完成打好了基礎(chǔ)?！獛熾S機(jī)板書(shū)：看：猴子、黑熊、大象、小狗、孔雀、海獅2．讓學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?句式練習(xí)：（什么樣）的（）在（）。（邊說(shuō)教師邊板書(shū)課題：我喜歡它）分小組討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？（重點(diǎn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)并展開(kāi)合理的想象）全班交流，選代表說(shuō)說(shuō)。只要你們能愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和小動(dòng)物和平共處，（大屏幕出示人與動(dòng)物和平共處的動(dòng)畫(huà)）它們就會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的驚喜和快樂(lè)。師：有請(qǐng)小熊上場(chǎng)！請(qǐng)注意它的動(dòng)作和表情。師：哇，好熱鬧??！動(dòng)物們?cè)谂e行什么活動(dòng)呢？生：反饋。三、指導(dǎo)寫(xiě)話請(qǐng)同學(xué)們把剛才說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。那里呀，正準(zhǔn)備舉行一項(xiàng)重要的活動(dòng)。D學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。分別在干什么？指名說(shuō)（漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象搖鈴鐺，機(jī)靈的小猴拋桃子，胖胖的黑熊玩蹺蹺板。２、激發(fā)說(shuō)話寫(xiě)話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫(xiě)話的能力。你瞧，胖胖的小熊挺著圓鼓鼓的肚子，小心翼翼地站在蹺蹺板上。能說(shuō)清楚圖畫(huà)上有哪些動(dòng)物，它們都在干什么？但不能有條理的表達(dá)，想象還不是很合理，所以本節(jié)課在教學(xué)時(shí)要把孩子們觀察所得加上合理的想象比較有條理的說(shuō)出來(lái)作為教學(xué)的重點(diǎn)。（學(xué)生發(fā)言后，教師可相機(jī)問(wèn)是按什么順序觀察的？讓學(xué)生更加明確如何按一定的順序觀察圖畫(huà)。學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們都在干什么？生：孔雀在開(kāi)屏。??！小熊馬上露出得意的笑容，好像在說(shuō)：“瞧！我表演得多好！”周?chē)男?dòng)物們看了不由得拍手叫好：“小熊，小熊，你真棒！”（3）完整說(shuō)圖意。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫(huà)上的六種動(dòng)物的貼圖教學(xué)過(guò)程：一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，今天呀！森林王國(guó)正在舉行一項(xiàng)重大的活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們都興高采烈地從四面八方趕來(lái)，你們瞧！哪些動(dòng)物來(lái)了？[播放課件]，引導(dǎo)觀察?？偨Y(jié)：小朋友們寫(xiě)得還可以，老師相信將來(lái)，在咱們的班級(jí)里一定會(huì)出許 多小作家。4．小試身手一天，動(dòng)物們?cè)诶锱e行，、都來(lái)參加了！你看：。2．在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。學(xué)生采用了自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式。2．全班交流。作品富有人文精神，并蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)懷鄉(xiāng)情感。一起練讀，互相指正，互相學(xué)習(xí)。（2）交流體會(huì)其中包含的作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)看書(shū)的感悟。教學(xué)重難點(diǎn)1．有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的獨(dú)特感受。生配樂(lè)讀。3．師配樂(lè)讀其中一部分，激發(fā)更多學(xué)生配樂(lè)朗讀課文的欲望。師相機(jī)作指導(dǎo)，并指導(dǎo)感情讀，體會(huì)作者所喜歡的事物、景物以及喜歡他們的獨(dú)特情感。（6)師：請(qǐng)大家通過(guò)朗讀把美麗的夢(mèng)境展現(xiàn)給各位老師，好嗎？學(xué)生齊聲朗誦。）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感受最深的一段，用動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)表達(dá)自己的感受。六、拓展延伸同學(xué)們，讓我們也用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用你手中的筆，把你對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)，盡情地?fù)]灑出來(lái)吧！你喜歡什么？為什么喜歡？展示交流。全班交流。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。(3)生閉眼，師配樂(lè)讀這一部分，將作者所要表達(dá)的獨(dú)特感受內(nèi)化到學(xué)生心里。在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。師小結(jié)并做進(jìn)一步引導(dǎo)：對(duì)，省略號(hào)省去了很多社會(huì)與人生美好的事物、景物，在作者眼里，我們的社會(huì)處處都洋溢著和諧與美麗，作者把自己對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的獨(dú)特情感深切地體現(xiàn)在了“我喜歡”中，并且是深深的喜歡。（1）學(xué)生匯報(bào)1—4段：引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)這部分內(nèi)容的理解與感受。學(xué)生狀況分析本年級(jí)學(xué)生是第一批使用北師大版教材的學(xué)生，思維活躍，勇于展現(xiàn)自我，具有很強(qiáng)的自主識(shí)字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚(yáng)互相合作的精神。二、精讀課文，體悟感情通過(guò)讀課文你們從中體會(huì)到作者怎樣的感情？（熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活）你們從課文的哪些地方體會(huì)到的？三、研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。素馨：素雅溫馨。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？（板書(shū):熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。］三、初讀——了解內(nèi)容1．學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，談讀后有什么感受。我們是第一批課改的班級(jí)，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力。（4）生拍手齊讀同學(xué)們讀得真棒，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在宣布：我們的挑戰(zhàn)成功啦！現(xiàn)在就和老師一起，坐火車(chē)去動(dòng)物王國(guó)觀看演出吧！三、指導(dǎo)說(shuō)話1．先跟動(dòng)物們問(wèn)個(gè)好吧，真是有禮貌的孩子，有著亮眼睛的你們看到了什么？（引導(dǎo)孩子用完整的話表述）