小班美術(shù)教案《小太陽》及教學反思（精選合集）-文庫吧
2025-10-21 05:09 本頁面
【正文】 朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務。小班美術(shù)教案及反思活動的目標分設了兩個：，并嘗試用多種色彩進行涂色。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。我一直認為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠?，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!第三篇：小班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思小班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思小班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思1一、活動目標，體驗制作成毛毛蟲的成功感。，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。，來表現(xiàn)毛毛蟲的特征。，體驗作畫的樂趣。二、活動準備：幼兒認識毛毛蟲。：毛毛蟲范例一幅。畫好的樹葉圖每人一份。漿糊。棉簽。各種不同顏色圓片若干。毛巾若干。背景音樂。三、活動過程觀察范例，引起活動興趣。(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。提問：這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?(2)幼兒討論，教師小結(jié)。毛毛蟲的39。身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。，幼兒仔細觀察。(1)教師介紹操作材料，幼兒認識。(2)教師示范操作，幼兒學習。指導語：手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就出現(xiàn)了。，教師進行指導。教師在此環(huán)節(jié)著重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續(xù)粘貼。(1)幼兒互評。提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什么?(2)教師評價，活動結(jié)束。四、活動延伸游戲活動“毛毛蟲和小雞”邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。課后反思：從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。小班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思2【活動目標】學習用棉簽畫曲線。能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。重點：學習棉簽畫曲線。難點：體會不
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