人教版歷史與社會九年《可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇》(第2課時)-文庫吧
2024-11-18 09:49 本頁面
【正文】 少，重要資源短缺，分布不平衡，開發(fā)利用中損失浪費(fèi)嚴(yán)重。 二、新課教學(xué)設(shè)計(jì) 小組討論：如何才能緩解資源危機(jī) 相互交流：如開源節(jié)流，依靠法律，依靠科技，綜合利用資源，跨區(qū)域調(diào)配等 當(dāng)學(xué)生談到“南水北調(diào)”時，教師引導(dǎo)學(xué)生去探究應(yīng)對我國水資源危機(jī)的辦法。 資料 （ 1）、《中國水系分布圖》設(shè)問：我國天然水系分布的特點(diǎn)。 （ 2）、我國水資源空間分布不均的有關(guān)數(shù)據(jù) 我國的水資源狀況：我國水資源的自然分布，在時空、地區(qū)上極不均衡。南多北少，東多西少，與人口、耕地、礦產(chǎn)等資源分布極不匹配。我國長江及其以南地區(qū)集中分布著81％的水資源，北方地區(qū)人口占全國的 37％，土地占 45％，而平均水資源總量僅占全國的12
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