如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)言-文庫吧
2025-10-21 03:52 本頁面
【正文】 。檢查，驗(yàn)算是提高正確率的一種好方法。要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后，自己獨(dú)立檢查的好習(xí)慣，不要輕易與別人對答案或急于求證得數(shù)。檢查的時(shí)候可以先檢查抄題，再檢查計(jì)算，可以再心算一遍，也可以用驗(yàn)算的方法。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。開展計(jì)算競賽活動(dòng)。對于枯燥無味的計(jì)算，學(xué)生在掌握計(jì)算方法之后，往往會(huì)掉以輕心，隨便應(yīng)付，造成計(jì)算錯(cuò)誤。適當(dāng)開展一些計(jì)算競賽活動(dòng)，往往能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)計(jì)算的興趣，提高計(jì)算正確率。愛心教育。對于學(xué)生出錯(cuò)，我們不要一味指責(zé)，更不要冷嘲熱諷，讓學(xué)生喪失信心。首先要肯定其長處，增強(qiáng)自信，再幫他分析原因，提出殷切的希望，促其改正缺點(diǎn)。開展學(xué)生間的活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣。同齡人更有親和力，學(xué)生更理解學(xué)生，因此學(xué)生之間的交流更具有效性。對于較為普遍或易混淆的計(jì)算問題，就要利用課堂最佳時(shí)間，讓學(xué)生來糾錯(cuò)。我把學(xué)生的易錯(cuò)題寫在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上去板演，一個(gè)學(xué)生上去當(dāng)“醫(yī)生”查問題，查出問題，輕拍做錯(cuò)的學(xué)生一下以示提醒，其余的學(xué)生在座位上檢查，檢查出了錯(cuò)誤而如果上面的“醫(yī)生”沒發(fā)現(xiàn)問題，可以上去輕輕的拍一下那個(gè)同學(xué)和“醫(yī)生”。拍了同學(xué)的同時(shí)要大聲地指出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。由于人可能都有暴力傾向和表現(xiàn)欲，同學(xué)們都爭先恐后的舉手要上黑板板演或是上去當(dāng)“醫(yī)生”，下面看的同學(xué)也個(gè)個(gè)都看得非常認(rèn)真仔細(xì)。通過典型錯(cuò)例的分析，使個(gè)別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的共識(shí)，讓學(xué)生自己突破難點(diǎn)，形成技能。一次這樣的活動(dòng)后，一個(gè)學(xué)生興奮地來跟我說她越來越喜歡我的課了，可見興趣是最好的老師。提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕能做到的，需要老師的悉心指導(dǎo)，愛心澆灌，還要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。洪雅縣瓦屋山小學(xué) 朱艷20111026第二篇：如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力【摘要】當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)讓人歡喜讓人憂。人教版實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的確比舊教材的計(jì)算內(nèi)容少了，而且書本也不再明確地展示計(jì)算法則，也不要求學(xué)生硬記計(jì)算法則，提倡多樣的算法。但是，在新課程實(shí)施的六年里，學(xué)生的計(jì)算能力沒有提高，反而有明顯弱化趨勢?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生 計(jì)算能力 興趣【中圖分類號】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】20953089（2015）02014002我們要積極應(yīng)對小學(xué)生計(jì)算能力薄弱這一現(xiàn)狀。據(jù)此我對提高小學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行探索，目前已取得了一些較為顯著的成效。我的認(rèn)識(shí)和做法如下：一?p培養(yǎng)計(jì)算興趣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵計(jì)算給人的感覺就是枯燥乏味，學(xué)生們對于這種機(jī)械而枯燥的計(jì)算缺乏興趣，久而久之，當(dāng)學(xué)生對計(jì)算感到厭倦時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)，達(dá)不到預(yù)期的效果。愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，因此，教師要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生們愛上計(jì)算、樂于計(jì)算。為了使枯燥乏味的計(jì)算富有生機(jī)，計(jì)算的訓(xùn)練形式就要多樣化。教師的評價(jià)手法對提高學(xué)生的計(jì)算興趣也是很重要的，如：在班里給學(xué)生加冕一些榮譽(yù)稱號，對計(jì)算正確的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆“星星”，在一周內(nèi)誰拿的“星星”多，誰就成為本班的“計(jì)算能手”，對“計(jì)算能手”給予小獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生樂于計(jì)算。對計(jì)算態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生及時(shí)給予表?xiàng)睿瑢懮霞?lì)的評語，這樣學(xué)生由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾?jì)算和樂計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣。二、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要保證良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的重要保證。在科技信息發(fā)展迅速的社會(huì)里，隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，會(huì)有輕視的態(tài)度，認(rèn)為可以用計(jì)算器代替，對于簡單的計(jì)算有一種“輕敵”的思想，對于數(shù)目大的計(jì)算表現(xiàn)為不耐心，由于學(xué)生這樣的態(tài)度導(dǎo)致計(jì)算時(shí)的注意力不集中，常抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不良行為。針對這一現(xiàn)象，在計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生做到三個(gè)要點(diǎn)：一要認(rèn)真審題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣是關(guān)鍵，小學(xué)生容易算錯(cuò)的主要原因是看錯(cuò)數(shù)、符號等粗心行為。如：6583有個(gè)別學(xué)生進(jìn)行筆算時(shí)卻寫成6853，把3寫成把9寫成4，是常有的事情，因此，為了防止抄錯(cuò)，在學(xué)生初步感知算式時(shí)，同時(shí)要求學(xué)生一邊輕輕地念數(shù)，一邊抄寫。二要確定運(yùn)算順序，認(rèn)真計(jì)算。這一步非常重要，在混合運(yùn)算過程中，如果運(yùn)算順序有誤，整個(gè)計(jì)算已失敗了。三要認(rèn)真檢查。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺驗(yàn)算每一步，一步一回頭
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