如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣（精選5篇）-文庫吧
2025-10-21 03:40 本頁面
【正文】 運用課本知識進行教學(xué)平時教師多抽時間教學(xué)生唱英語歌曲，用歌聲創(chuàng)造一種氣氛，能使學(xué)生興趣集中，樂于求知，在初中教材的每一個話題都設(shè)置有“Singthesong ”這部分內(nèi)容，它和教材 的其他內(nèi)容緊密結(jié)合，既注重知識的聯(lián)系性，又突出了娛樂性，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)知識，在學(xué)知識中唱歌。讓他們隨時都有一種愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃。另外，對話是學(xué)習(xí)英語的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進行語言訓(xùn)練的好方法。七年級是以對話為主，且教材的編寫都是以對話為主導(dǎo)，首先通過對話設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)對話內(nèi)容，可以用學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生之間形成多種對話內(nèi)容，靈活多樣的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，在學(xué)生情緒高度興奮，注意力十分集中的情況下，往往能在較短的時間取得非常好的效果，學(xué)生學(xué)的知識一般都可當堂消化，學(xué)生就會感到學(xué)英語輕松?？傊瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)過程中最為珍貴，不容忽視的內(nèi)部動因，引導(dǎo)得當并不斷給學(xué)生以學(xué)習(xí)樂趣的體驗，最后可深化為志趣，使他們終生受益。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多方面的，只要結(jié)合教材、學(xué)生實際，注意教學(xué)方法的靈活性和多樣性，相信一定能夠培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第二篇：淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人?？鬃舆@句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。下面，我就結(jié)合自身十多年的英語教學(xué)工作實際，淺談一下如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要?！庇⒄Z教學(xué)不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。教學(xué)實踐表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認知活動效率。一個對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使一些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。初中的學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我總是不時掃視全班，使學(xué)生感到?jīng)]有“被遺忘的角落”。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。心理學(xué)家認為：感情表達=百分之七言詞＋百分之三十八聲音＋百分之五十五面部表情。另外，當教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，平時我注意多與學(xué)生接觸，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我相信，教師良好的品質(zhì)和個性能促進交際教學(xué)中的默契配合。第二，創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進行創(chuàng)造性思維。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先我在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創(chuàng)造一種互助協(xié)作的氣氛，使學(xué)生有學(xué)習(xí)安全感。第三篇：調(diào)查報告：如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣教育實習(xí)調(diào)查報告一、調(diào)查概況我于2012年10月，對我實習(xí)的湖南大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，我對中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，俗話說：“興趣是最好的老師”，本文想就我調(diào)查的情況對培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣提出幾點看法。二、調(diào)查的具體目標和方法(一)具體目標中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心理成因培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的對策(二)調(diào)查方法問卷調(diào)查和抽樣訪談相結(jié)合。問卷調(diào)查在湖大附中初二155班進行進行，共發(fā)問卷51份，回收有效問卷48份，接近理想的高效樣本數(shù)。隨機抽取初二155班部分學(xué)生進行訪談。三、調(diào)查結(jié)果（一）中學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀經(jīng)調(diào)查得知，38%的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣高漲，認為英語是一門既有用又有趣的學(xué)科，立志把英語學(xué)好。25%的學(xué)生對英語興趣一般，只是迫于高考制度和就業(yè)生存的需要學(xué)習(xí)英語。37%的學(xué)生對英語完全不感興趣，學(xué)不好也不想學(xué)。由此可見，本班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣呈兩極分化的趨勢。一方面，成績好的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣高漲，上課認真聽講，回答問題積極主動；另一方面，一些后進生英語基礎(chǔ)薄弱，上課聽不懂，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)興趣缺乏，陷入惡性循
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