大學(xué)生打工利大于弊(陳詞)-文庫(kù)吧
2024-11-04 03:35 本頁(yè)面
【正文】 職打工。我方衡量大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：打工能否促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?；谝韵氯c(diǎn)，我方認(rèn)為大學(xué)生打工利大于弊。教育的本質(zhì)在于給予學(xué)生一種獨(dú)立的能力。各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，如今的大學(xué)生缺乏獨(dú)立意識(shí)和能力而通過(guò)打工，大學(xué)生不僅需要處理遇到的各種問(wèn)題，還要應(yīng)付種種比學(xué)校里復(fù)雜的多的情況、人際關(guān)系等等，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力自會(huì)提高。再加上打工可以使大學(xué)生做得部分經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。所以說(shuō)，大學(xué)生打工，可以培養(yǎng)獨(dú)立能力。一個(gè)不知道民間疾苦的皇帝如何能勤政愛(ài)民？一個(gè)不知道掙錢(qián)辛苦的大學(xué)生又怎能真正體會(huì)到手里父母血汗錢(qián)的沉重？打工，不僅能使大學(xué)生知道掙錢(qián)的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任心；更能使自己成為一個(gè)接觸到社會(huì)的人，而不是一個(gè)封閉在“象牙塔”里的“大學(xué)生”，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。，是自己更能融入社會(huì)。一個(gè)在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)技能一流的學(xué)生，如果沒(méi)有好的心態(tài)，在社會(huì)上也不一定能很好的發(fā)展。而打工，尤其是從基層做起，不僅可以使我們養(yǎng)成謙卑的習(xí)慣，而且在打工過(guò)程中認(rèn)清自己的不足，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)工作中大有裨益。盡管打工也可能遇到各種各樣的問(wèn)題，但我們并不能因此就放棄打工。因?yàn)榧媛毚蚬げ⒉挥绊懳覀兇髮W(xué)生本職工作——學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)！第三篇：大學(xué)生兼職利大于弊總結(jié)陳詞主席，對(duì)方辯友，各位同學(xué)大家下午好：今天我方觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊，在總結(jié)我方觀點(diǎn)前，對(duì)方辯友對(duì)辯題理解的偏頗之處我方也不得不一一指出。第一，邏輯錯(cuò)誤，混淆了兼職的弊和打工者自身原因的弊，對(duì)方辯友一直告訴我們兼職可以帶來(lái)安全問(wèn)題等現(xiàn)象，但我方已反復(fù)說(shuō)明，這些現(xiàn)象并不是打工帶來(lái)的，而是打工者自身帶來(lái)的。蟲(chóng)牙吃蘋(píng)果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴(lài)在蘋(píng)果身上呢？而對(duì)方辯友自始至終都未能舉出一個(gè)由打工本身帶來(lái)的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧?？第二，片面的看待?wèn)題，對(duì)方辯友認(rèn)為大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)中不能平衡時(shí)間與精力。但是我方認(rèn)為，為什么大學(xué)里有勤工助學(xué)中心的存在，不正是因?yàn)閷W(xué)校以及社會(huì)都認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)有著成熟的健全的人格和思想能夠合理有效地支配自己的時(shí)間。所以為我們?cè)O(shè)立勤工助學(xué)中心吩咐我們大學(xué)生活，也以便解決部分同學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。對(duì)方辯友所講的兼職與學(xué)業(yè)的平衡并不是空中樓閣，而是我們要為之奮斗的目標(biāo)。第三，靜止的分析矛盾，今天對(duì)方辯友反復(fù)告訴我們大學(xué)生兼職可能有的危險(xiǎn)，以及兼職如今的法律和制度的不完善。但是我想請(qǐng)問(wèn)了對(duì)方辯友口中的危險(xiǎn)難道在我們專(zhuān)心四年讀書(shū)在步入社會(huì)就不會(huì)發(fā)生？為什么對(duì)反
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1