北師大版八上《第21課歷史的回響——“抗日救亡歌曲聯(lián)唱”》-文庫吧
2024-11-18 09:18 本頁面
【正文】 會，達(dá)到心靈的震撼、情感的升華。學(xué)唱抗日救亡歌曲，不僅可以將歷史、音樂、游戲結(jié)合起來，從藝術(shù)的角度感知這段催人奮進(jìn)的歷史；而且，競賽中沒有背書的負(fù)擔(dān)，只有學(xué)習(xí)的樂趣，沒有考試的壓力，只有競爭的欲望，更符合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，可以在愉悅的環(huán)境中完成預(yù)定的活動目標(biāo)。 三、學(xué)情分析 教師準(zhǔn)備 把抗日救亡歌曲的歌曲作者、內(nèi)容、寫作背景等方面資料印發(fā)給學(xué)生，并制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生以小組為單位通過查閱書籍、影像資料或借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或采訪相關(guān)人士，收集有關(guān)音樂作品的影像資料。 由各組長組織每組同學(xué)學(xué)唱抗日救亡歌曲。 推舉本節(jié)課的主持人，主持人自行或同學(xué)合作完成本節(jié)課的串連詞。 活動準(zhǔn)備 課前，教師下載并用多媒體播放學(xué)生耳熟能詳?shù)?flash歌曲，如《 春天在哪里 》《 小燕子 》《 白龍馬 》《 種太陽 》 等。 親愛的同學(xué)們：聽到這些熟悉的旋律，你們一定和教師一樣，想起了小時候的許多事情，童年的伙伴、好玩的游戲等，這些成長道路上的足印伴著歌聲仿佛浮現(xiàn)在了我們的面前！那么，和一個人的成長一樣，一個民族，一個國家，同樣會有成長發(fā)展的歷史，而且，同樣會有歌聲。今天，我們一起進(jìn)行活動課 ——“第 21課 歷史的回響 ——抗日救亡歌曲聯(lián)唱”。 在課前，同學(xué)們已分好了小組，并且通過多種途徑收集了大量的歌曲，準(zhǔn)備以特有的形式匯報，下面老師就把舞臺交給你們。 四、教學(xué)過程 各組以最快的速度把收集的標(biāo)語、圖片貼在墻上，各組同學(xué)用宏亮的聲音分別齊聲朗讀自己的標(biāo)語。 勿忘國恥，振興中華！ ye！ 國家興亡，匹夫有責(zé)！ ye！ 銘記歷史，弘揚(yáng)民族氣節(jié)！ ye！ 國興我榮，國亡我恥！ ye！ 大家起來，擔(dān)負(fù)起國家的興亡！ ye！ 我們不做亡國奴！ ye！ （這種方式調(diào)動了學(xué)生的積極性和熱情，首先掀起一個小高潮） 活動過程 主持人： “詩言志，歌永言?！笨箲?zhàn)時期，承受著深重苦難的中華民族發(fā)出了抗?fàn)幍呐?，一首首不朽的?zhàn)歌在血火中誕生。 這些響徹神州的歌聲是沖鋒的號角，是奮戰(zhàn)的鼓聲，激勵著中華兒女與日寇血戰(zhàn)到底。直到今天，每每
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