【總結(jié)】中小學(xué)課件第23課文學(xué)和藝術(shù)中華書局版中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)中小學(xué)課件知識(shí)復(fù)習(xí)科學(xué)家牛頓達(dá)爾文出版《物種起源》,提出進(jìn)化論思想愛(ài)因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論,獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)啟蒙思想興起時(shí)間17——18世紀(jì)運(yùn)動(dòng)中心法國(guó)伏爾泰代表人物性質(zhì)繼
2024-11-25 22:10
【總結(jié)】這堵墻上染著200多名公社戰(zhàn)士的鮮血,祭奠著10多萬(wàn)不屈的靈魂……一、法國(guó)發(fā)展歷程回顧1、君主立憲派統(tǒng)治時(shí)期()布《人權(quán)宣言》;2、法蘭西第一共和國(guó)時(shí)期(1792——1804)雅各賓派專政(羅伯斯庇爾);3、法蘭西第一帝國(guó)(1804——1815)拿破侖:對(duì)內(nèi)頒布《法典
【總結(jié)】立木取信歷史?。簹v史劇故事說(shuō)明什么?一言九鼎大變革的時(shí)代第七課商鞅變法與秦統(tǒng)一六國(guó)?一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、了解商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響最為深遠(yuǎn)的改革。?2、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是生產(chǎn)力大發(fā)展的時(shí)代,是社會(huì)大變革時(shí)代。?3、了解商鞅、李冰和嬴政這些歷史人物對(duì)中華民
2024-11-17 14:08
【總結(jié)】12有人認(rèn)為“九一八”事變的發(fā)生純屬偶然,這種觀點(diǎn)是否正確?結(jié)合以往所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明。一、課堂討論:3分析:1、⑴侵略中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策----大陸政策⑵滅滿蒙是大陸政策的重要步驟。(1927年田中奏折)42、1929年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī),使日本陷入困境。
2024-11-27 23:26
【總結(jié)】所謂近代化,即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí),探索救國(guó)道路的過(guò)程,它的內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、政治上的民主化、和思想上的開放化。近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)維新變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)19世紀(jì)60年代——20世紀(jì)初第二單元近代化的探索第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù):一切涉外事務(wù)洋
2024-12-08 11:35
【總結(jié)】第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)[課標(biāo)內(nèi)容](1)簡(jiǎn)述九一八事跡的史實(shí),知道九一八事變后中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)。(2)了解西安事變的概況,認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過(guò)分析討論西安事變發(fā)生的原因和解決過(guò)程等問(wèn)題,學(xué)生培養(yǎng)在思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。(2)思考討論
2024-11-19 17:38
【總結(jié)】近代,有這樣一個(gè)人,他以敏學(xué)善思考取了清末狀元,為了倡行實(shí)業(yè)救國(guó),主動(dòng)放棄高官厚祿,毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大批工商企業(yè)和文教事業(yè)。他被時(shí)人稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。他是誰(shuí)?狀元實(shí)業(yè)家張謇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):掌握張謇興辦實(shí)業(yè)的史實(shí),了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的基本史實(shí)。2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)歸
2024-11-19 15:52
【總結(jié)】中小學(xué)課件中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(————)第四單元復(fù)習(xí)課中小學(xué)課件課標(biāo)要求(1)簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí),知道九一八事變后中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)。(2)了解西安事變的概況,認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。(3)簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí),知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此
2024-11-25 22:07
【總結(jié)】第8課春秋戰(zhàn)國(guó)的文化請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的基本狀況,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)本階段的時(shí)代特征進(jìn)行概括。本階段的時(shí)代特征可用三個(gè)“大”字來(lái)形容。其一,為“大動(dòng)蕩”:即本階段的政治發(fā)展經(jīng)歷了從統(tǒng)一走向分裂,又從分裂兼并歸于統(tǒng)一的過(guò)程。其二,為“大變革”:即隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奴隸社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)──井田制逐
2024-11-25 22:12
【總結(jié)】全國(guó)初中歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度根本原因:法國(guó)的封建專制制度嚴(yán)重阻礙著資本主義的發(fā)展“鎖匠國(guó)王”“虧空皇后”1788年3月的《財(cái)政預(yù)算報(bào)告》:財(cái)政收入為,支出為,赤字是
【總結(jié)】中小學(xué)課件大河流域----人類文明的搖籃黃河流域和長(zhǎng)江流域孕育出光輝燦爛的中華文明,同樣,在亞非的其他一些大江大河地區(qū)也滋養(yǎng)催生了輝煌的上古文明??纯催@些文明古國(guó)的位置有何特點(diǎn)??北非(尼羅河流域)?西亞(兩河流域)?南亞(印度河流域)?東亞(黃河流域)古埃及
【總結(jié)】第14課資本主義的殖民掠奪與擴(kuò)張中華書局版中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)15-16世紀(jì),葡、西17世紀(jì),英、荷、法17-18世紀(jì),英相繼打敗西、荷、法18世紀(jì)后半期,英成為“日不落帝國(guó)”西方國(guó)家的殖民擴(kuò)張歷程一、“三角貿(mào)易”1、背景:①美洲勞動(dòng)力的缺乏
【總結(jié)】第21課一、物質(zhì)生活變化二、文化生活的變化三、社會(huì)習(xí)俗的變化火車、輪船、有線電報(bào)、的出現(xiàn)照相、電影、媒體、出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)剪辮、易服、廢止纏足、改禮節(jié)畜力車汽車輪船火車木船轎子趣事一二清政府最早修筑的唐胥鐵路,火車只有車廂,沒(méi)有車
【總結(jié)】第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第15課九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)歌曲《松花江上》點(diǎn)擊畫面播放視頻,知道九一八事變后中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)。,認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。一、點(diǎn)擊課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)二、漫步歷史長(zhǎng)廊,汲取知識(shí)精華1929年經(jīng)濟(jì)危
2024-11-11 07:54
【總結(jié)】第19課巴黎公社中華書局版中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)巴黎公社—社會(huì)主義從理論到實(shí)踐?“巴黎公社是特殊條件下的一個(gè)城市的起義,也就具有自發(fā)性、偶然性,并不是生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果?!薄R克思請(qǐng)問(wèn):巴黎公社是在什么樣的特殊條件下