【正文】 緊苦練，一學期下來進步很大。平時積極開展繪畫、手工制作活動，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質(zhì)量美工作品并裝裱，考核小組評定等次并與績效工資掛鉤。相信經(jīng)過持之以恒的培訓活動，我園教師隊伍一定會走向?qū)I(yè)化，向高水平與高素質(zhì)邁進。大力提升多媒體技術(shù)應(yīng)用能力繼續(xù)深入開展信息技術(shù)與學科教學的有機整合，提高廣大教師利用多媒體技術(shù)進行教學創(chuàng)新的能力，努力提升教師白板課件、微課與數(shù)字故事制作水平。上學期在微課與數(shù)字故事評比中獲獎的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強自學，促進自己多媒體技術(shù)應(yīng)用能力進一步提升，并對微課與數(shù)字故事制作水平較薄弱的老師進行幫助，耐心指導(dǎo)，使大家共同提高?？祵幚蠋焻⒓恿藚^(qū)電教中心組織的微課、數(shù)字故事培訓會，并代表全區(qū)幼兒園進行經(jīng)驗分享；李芳、康寧老師的電子白板課被選送錄制參賽。老師們在平時的保教活動中能積極制作課件，虛心請教，互相研討，積累經(jīng)驗，不斷提升多媒體技術(shù)應(yīng)用能力。暑假我們給各位老師布置了自學任務(wù)，讓全體老師觀摩學習省微課與數(shù)字故事比賽獲獎作品，并選定主題進行制作，準備下學期開學對老師們的作品進行研討評選。采取多種方式抓好教師、保育員培訓工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。李芳老師2016年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓，5月23日，新教師張雅婷參加了區(qū)進校組織的“骨干引領(lǐng) 送培進校”培訓活動；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學前教育研究會組織的“幼教名師基層行”培訓活動，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區(qū)進校組織的暑期幼兒園教師培訓，其余老師均參加網(wǎng)上遠程培訓。李芳、陳苗2位老師參加了區(qū)級賽教活動，均獲得區(qū)及教學能手稱號。我園各種培訓力求做到根據(jù)個人所需全員覆蓋，通過各項培訓提高教師的保教能力。我園堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師認真學習《36歲兒童發(fā)展指南》、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析等，并展開大討論，促進全體教職工深入理解其核心實質(zhì)并自覺執(zhí)行。園長親自對針對部分教師關(guān)于辦公自動化水平薄弱進行培訓。每月集中組織教師對《指南》各領(lǐng)域進行閉卷考試，將考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤，促進教師自身理論水平的提高并以科學的理念指導(dǎo)保教工作。幼兒園分管各項工作的領(lǐng)導(dǎo)每月定期對保育員、門衛(wèi)、廚房工作人員進行業(yè)務(wù)培訓，并進行閉卷考試，將考核結(jié)果與績效工資掛鉤，并對他們的工作進行嚴格監(jiān)督，每日進行工作檢查，檢查結(jié)果每日公示，對做得不到位的地方及時指出，耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進他們職業(yè)素質(zhì)的提高。注重發(fā)揮教學能手、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養(yǎng)。新教師的成長密切關(guān)系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對新教師嚴格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關(guān)注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應(yīng)措施幫助他們盡快成長。一學期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。加強教師間的學習與交流，做好備課、聽課、評課、青年教師培養(yǎng)等工作，保教處每周檢查教師活動設(shè)計、組織活動情況，并不定時開展推門聽課，平時加強班級工作的指導(dǎo)，每日進行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業(yè)化成長。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質(zhì)量的提升。組織了賽教活動，三月份為語言領(lǐng)域移植課賽教，四月份為語言領(lǐng)域創(chuàng)新課賽教，在準備時間緊張的情況下2次賽教活動均比較成功，每位教師都能認真對待，精心準備，均制作了精美的課件，涌現(xiàn)出一批保教技能精湛、組織活動效果好的老師?；顒咏Y(jié)束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學習，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。期末進行匯報課展示活動，每個班級一天，將本學期幼兒所學的知識及掌握的技能進行詳盡展示，同時對教師本學期的保教工作進行客觀公正的評估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時做好改進工作，有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，平時扎扎實實開展教學工作，不斷鉆研學習，努力提高教學能力，加快專業(yè)化成長步伐，使教師隊伍的整體水平得到提高，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比。這些玩教具均制作精美，體現(xiàn)了教育性與藝術(shù)性、實用性與趣味性，安全簡易又有創(chuàng)新性。多樣化的玩教具促進了室內(nèi)外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。繼續(xù)深入開展“廢舊利用”活動，每月一個廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創(chuàng)意作品。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡 特點展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術(shù)品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術(shù)水平得到鍛煉和提高。每雙周周四中午組織全園性教研活動，單周周四組織年級組教研活動，全園性教研活動根據(jù)本園保教工作中亟待解決的問題、需要改進的工作如“班級常規(guī)管理”、“家園聯(lián)系”等內(nèi)容為教研主題，由經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任主講，以談經(jīng)驗、理論性的培訓為主，其他教師分享經(jīng)驗、談體會、針對自己工作中的困惑展開研討活動，做到每位老師都要有發(fā)言，都要有收獲。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次教研活動要求各位教師均認真詳細做好記錄，在今后工作實踐中應(yīng)用所學到的知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，積極改進，從而提升自身保教水平。三、我園素質(zhì)“提升工程”培訓成效保教人員隊伍素質(zhì)得到整體提高通過素質(zhì)“提升工程”培訓、“學習型”保教人員的培養(yǎng)，我園保教人員十分安心于農(nóng)村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優(yōu)秀保教人員也不斷涌現(xiàn)，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。我園師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我園現(xiàn)有區(qū)級及以上名優(yōu)保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區(qū)級及以上的各類業(yè)務(wù)比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。保教人員的教科研能力得到提升我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高保教水平”，使保教人員勤于學習，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學論文，青年保教人員寫教學案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍，多名專任保教人員區(qū)級以上獲獎和發(fā)表論文多篇。保教人員樹立了正確的幼兒觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)幼兒健全人格，促進幼兒全面發(fā)展。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質(zhì)教育討論。貫徹落實“面向全體幼兒，全面提高保教質(zhì)量”的方針。做到“關(guān)愛每一名幼