【正文】 到教學(xué)質(zhì)量“只有第一，沒(méi)有第二”，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。特別重視初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，確保高質(zhì)量地完成中考目標(biāo)，力爭(zhēng)總均分進(jìn)入全市前十名。教書育人，開辟德育教育新路徑。堅(jiān)持德育為首，立德育人。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以勵(lì)志和自律教育為重點(diǎn)，讓學(xué)生形成良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，逐步形成積極向上的班風(fēng)、校風(fēng)美化環(huán)境，營(yíng)造校園文化新氛圍。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，著力糾正邊走邊吃，隨手亂丟垃圾，體育課吃零食等問(wèn)題，還校園整潔面貌。并以“經(jīng)典誦讀”為特色積極營(yíng)造書香氛圍，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，以《白沙》?？癁槠脚_(tái)多方位構(gòu)建校園文化。本學(xué)期要按計(jì)劃開展社團(tuán)活動(dòng)，定期發(fā)行?？?，使校園文化建設(shè)更加的豐富和規(guī)范。強(qiáng)化體藝，形成足球運(yùn)動(dòng)新特色。加強(qiáng)體育、藝術(shù)、健康教育、國(guó)防教育四項(xiàng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提升“體藝2＋1”工程質(zhì)態(tài)，積極申報(bào)青少年校園足球特色學(xué)校，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)的普及率。盡心盡力，再作后勤保障新貢獻(xiàn)。后勤部門進(jìn)一步提升服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，以“服務(wù)育人”為宗旨，為學(xué)生服務(wù)，為教職工服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。裝備處要做好網(wǎng)站建設(shè)及數(shù)字化校園更新工作，加強(qiáng)對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)約工作的監(jiān)控。加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，要做到學(xué)生吃飯的有序性，保持食堂的高質(zhì)量服務(wù)。三、重點(diǎn)工作及具體措施（一）深入實(shí)施依法治校，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)教師，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。強(qiáng)化法制觀念，規(guī)范辦學(xué)行為。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重點(diǎn)問(wèn)題的決定》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，并以此為準(zhǔn)繩，做好學(xué)校各項(xiàng)工作。著力完善教代會(huì)制度，開好學(xué)校教職工代表大會(huì)。健全校務(wù)公開督查制度，扎實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光政務(wù)”。本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和《江蘇省依法治校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)課程、課堂規(guī)范實(shí)施的指導(dǎo)，開齊開足教好應(yīng)設(shè)課程，開發(fā)滿足學(xué)生選擇需要的選修和校本課程。著力提高通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。借助xx市“百校行”、區(qū)教研室 “每周一?！闭n堂督查等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控。督導(dǎo)室、政教處、教務(wù)處要繼續(xù)做好學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教及教學(xué)常規(guī)檢查工作，定時(shí)及隨機(jī)相結(jié)合，做到及時(shí)反饋。本學(xué)期將加大對(duì)課表的執(zhí)行情況及常識(shí)科教學(xué)的監(jiān)控，嚴(yán)禁私自調(diào)課及占用常識(shí)科上主要學(xué)科的行為。不發(fā)生亂辦班、亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。嚴(yán)肅教育收費(fèi)紀(jì)律，實(shí)行教育收費(fèi)公示制，不擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目。開學(xué)初，首先要組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)值日制度，做到空間上不留死角，時(shí)間上不留盲區(qū)。對(duì)照師德建設(shè)“百千萬(wàn)工程”要求，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師踐行師德、為人師表、優(yōu)化服務(wù)。倡導(dǎo)教師修人品、強(qiáng)學(xué)品、鑄師品。樹立身邊的典型，用榜樣的力量感動(dòng)人、引領(lǐng)人。在學(xué)校管理中探索多元評(píng)價(jià)機(jī)制，改革績(jī)效考核方案，健全名師培養(yǎng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，激發(fā)正能量，堅(jiān)決杜絕有償家教、推銷教輔資料、體罰或變相體罰等師德失范行為的發(fā)生。要強(qiáng)化對(duì)教師特別是青年教師的精神引領(lǐng)，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行師德“八不準(zhǔn)”規(guī)定和《關(guān)于在職教師從事有償補(bǔ)課的處理辦法》，繼續(xù)執(zhí)行職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先師德考核“一票否決”制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，作為提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來(lái)抓。要凸顯質(zhì)量意識(shí)，在不違背“五嚴(yán)”的情況下，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，確保學(xué)生的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有所發(fā)展。本學(xué)期將全力推進(jìn)“三學(xué)三練”課堂教改模式，以此為中心，扎實(shí)抓好備課、上課、檢測(cè)、評(píng)估等環(huán)節(jié)，努力開辟一條與xx鎮(zhèn)中教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)的課改新模式。（1）優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期備課不僅要備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備教具，達(dá)到“備而有用、備而能用、備而好用”的效果，減少無(wú)效備課及備課上課兩個(gè)樣的現(xiàn)象。更在備課思路上，要樹立“三學(xué)三練”理念，以三學(xué)三練的流程組織課堂教學(xué)內(nèi)容。教導(dǎo)處要不定期地檢查教師的備課情況，同時(shí)強(qiáng)化集體備課、發(fā)揮群體智慧，提高成效。（2）優(yōu)化課堂教學(xué)。各備課組要通過(guò)“一人一課”、觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)比賽等形式，積極探索“三學(xué)三練”的課堂模式。在教學(xué)目標(biāo)上要做到“四帶進(jìn)”：教師把尊重帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)；把方法帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；把創(chuàng)新帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教學(xué)方法上要做到“五讓”：新知識(shí)讓學(xué)生在教學(xué)情境中主動(dòng)探究；問(wèn)題讓學(xué)生自主提出和解決；重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)讓學(xué)生討論；規(guī)律、結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)；讓學(xué)生帶著新問(wèn)題走出教室。教師要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中找到成功，收獲愉悅。（3）優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制。各個(gè)學(xué)科要以“三學(xué)三練”的課堂指標(biāo)、課堂評(píng)價(jià)、課堂管理要求為導(dǎo)向，抓好課堂過(guò)關(guān)檢測(cè)和單元目標(biāo)測(cè)試，實(shí)施課課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)策略。檢驗(yàn)并完善這一新的課堂模式，檢測(cè)要突出及時(shí)性、實(shí)效性、簡(jiǎn)單易行性。優(yōu)化科研提質(zhì)量。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以“三學(xué)三練”為重點(diǎn)，堅(jiān)持與貼近課堂教學(xué)、師生發(fā)展和教育高端走向相結(jié)合，立足真研究，致力破難題。在課堂教學(xué)模式上力爭(zhēng)有創(chuàng)新突破，在學(xué)期末能有階段性成果。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以研促教。積極開展各種形式的教科研活動(dòng)，走科研興教、科研興校之路。教科室要制訂好本期校本培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展課題研究工作。目前已實(shí)施研究的科研課題，要加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取盡快結(jié)題，通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。要全力推進(jìn)新課題的研究立項(xiàng)工作，使課題研究形成規(guī)模。為提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期我校將深入實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)改革。備課組開學(xué)初制定整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，明確閱讀課、作文課的備課分工。積極探索“三學(xué)三練”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，針對(duì)中考考點(diǎn)有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀教學(xué)的訓(xùn)練，使訓(xùn)練實(shí)在高效。每周用兩節(jié)課上作文課，或指導(dǎo)，或評(píng)講，作文讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生的佳作將在?？禽d或寄給報(bào)社或雜志社，力求在報(bào)紙或雜志上發(fā)表。做好教學(xué)論文撰寫評(píng)選工作。教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，高度重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，撰寫高水平的教學(xué)論文。本學(xué)期，每位教師撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文交教科室，學(xué)校將進(jìn)行量化打分，計(jì)入個(gè)人考核。（二）切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，修德強(qiáng)能，強(qiáng)化青年教師綜合素質(zhì)提升。提高班子成員的管理與服務(wù)能力。班子成員要牢固樹立、不斷增強(qiáng)講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)、講廉潔的政治意識(shí)；敢于管理、勇于承擔(dān)的責(zé)任意識(shí)；批評(píng)與自我批評(píng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；嚴(yán)于律己、遵法守紀(jì)的自律意識(shí)。要建設(shè)學(xué)習(xí)思考型和服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身管理水平，要更新教育觀念，形成適應(yīng)形勢(shì)需要的管理思路。本學(xué)期，班子成員每人都要積極深入課堂聽(tīng)課，主動(dòng)參與檢查教案和作業(yè)，每周定時(shí)參加教研組會(huì)或年級(jí)組會(huì)，真正在教育教學(xué)中起到督促指導(dǎo)作用。提高師資隊(duì)伍的教學(xué)和育人素質(zhì)。治校之道，教師為本。教師隊(duì)伍的狀況，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分，是全面踐行成功教育，提高教育質(zhì)量的基本保證。學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)，在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。青年教師是實(shí)施課程改革的生力軍，是教育發(fā)展的希望和未來(lái)。本學(xué)期將結(jié)合實(shí)施“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)，抓好青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，全面提升他們的綜合素質(zhì)，努力造就一支“師德高品位，專業(yè)高學(xué)知，能力多方位”的青年教師骨干隊(duì)伍。借助政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本研修堅(jiān)定教師的職業(yè)信念和教育信仰，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，練就青年教師過(guò)硬的基本功。開展多層次的師資培訓(xùn)。引導(dǎo)教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)水平提高。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)學(xué)習(xí)型、思考型和創(chuàng)新型教師，結(jié)合自身實(shí)際情況，為自己制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自我充電、自我加壓，在學(xué)習(xí)中不斷提高，并為自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而確立行動(dòng)方向、實(shí)踐方案。學(xué)校將開展多層次的師資培訓(xùn)。一是組織各類講座（走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)），開展“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型”教師活動(dòng)。組織青年教師與校內(nèi)骨干教師結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同研討，引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二是努力提高教師學(xué)歷層次，不斷進(jìn)取，鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)。三是繼續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要通過(guò)教師階梯式培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批真正能走出去的名師。利用校內(nèi)資源開展信息技術(shù)、多媒體使用、課件制作等培訓(xùn)，使教師人人都能制作課件，利用多媒體上課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。重視教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。要加強(qiáng)名師、骨干教師培養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)教師階梯式培訓(xùn)項(xiàng)目。政教處要組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，教導(dǎo)處要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)