【正文】 七年級特長班同學，在努力學習的同時，在藝術方面也取得優(yōu)異的成績，戴必正同學、馬祎凱同學在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績。家校聯(lián)系方面，各班主任和科任老師都積極走訪，了解學生的基本情況，在平常學習生活中，有針對性的進行教育，讓每一位學生都能夠從不同方面感受到老師的關愛，讓學生在學校有一種家的感覺，更好的融入整個群體。毋庸諱言，雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?，但是問題也很不少，需要我們下期努力克服和改進。這些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一些學生出現(xiàn)厭學情緒，特別是在期中考試過后。比如六班的張雨昂，這個學生由于家長對其教育不當，采取一些不適當?shù)乃^獎勵措施（只要一個月不被班主任告狀，即獎勵1000元）。重賞之下，結(jié)果適得其反，該學生現(xiàn)在學習積極性不高。類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級。學生吃零食現(xiàn)象普遍。此事雖然一開學一再強調(diào)和狠抓，但是在學期末出現(xiàn)了反復，特別是中午時段：無論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴重；甚至在課間時段，一些同學也要跑去小賣部，這樣一來，有時候就會影響下一節(jié)課正常上課。一些學生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學校環(huán)境衛(wèi)生。對此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。我們也希望學校下學期能夠加強這方面的教育力度，以有較大改觀。一些學生上課時候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學生上課時寫其他科的作業(yè)。在日常巡課過程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對于學生管理還不夠嚴格。對此，我們注意溝通相關教師，落實課堂紀律。在平時和學生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問題時，教育手段往往太過簡單。一些班主任經(jīng)驗不足，對于教師的服務定位意識不強，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學生的距離感；如此，則對于平時班級的事務管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。對此，我們注意與相關教師、班主任的溝通談話，力求在短時間內(nèi)排解矛盾，理順師生關系。開學來，由于師資配備原因，政治、心理、地理幾門學科無法真正上足課時，時間一長，對于學生和老師來說，都是很大隱患，特別是要會考和中考的科目，會有較大影響。在課間管理方面較為不足，學生追逐打鬧時有發(fā)生，雖然相對于開學時段來說，學生對于這方面有所改觀，但是一些學生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個班級。王少華出走事件。雖然現(xiàn)在該生已經(jīng)回家，但他拒絕來校上學，其家長態(tài)度也是非常不配合，這是一個直接而又難辦的事情。在接下來的工作中，對于學生厭學情緒，我們要引起足夠的重視，要努力做好個別分析和正面引導，避免王少華事件的再度發(fā)生?，F(xiàn)階段各個班級的發(fā)展不均衡，由于學生素質(zhì)等客觀原因，七年一班和七年五班的成績相對落后，七年四班和七年六班則是穩(wěn)步向前，二班和三班有所起伏。這是我第一次擔任年段長，很多有關的年段工作還不是很了解，很多方面都處于摸索階段。加之本人學養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強，很多事情的處理都需要進一步完善。我將繼續(xù)加強理論學習和個人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個年段能夠有一個更大的進步。鑒于自己水平的限制，以上匯報難免有失當之處，敬請學校領導批評指教。2010年元月18日第三篇：2021年初一年級第二學期年段長工作總結(jié)2021年初一年級第二學期年段長工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年初一年級第二學期年段長工作總結(jié)一、取得成效在學校領導的關心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學期初工作計劃中各項任務，并取得了一定的成績:教師的服務意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步加強，任課教師能認真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學中存在的問題，積極開展扶優(yōu)補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。六位班主任能盡職盡責，班級___和學生的每一個細節(jié)，關愛每一位學生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進___，涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學科競賽豐富多彩，教學質(zhì)量在期中考試的基礎上有了一定的提高，勤學守紀的學生如雨后春筍般涌現(xiàn)。二、主要做法樹立“四種”意識，創(chuàng)設溫馨、和諧的氛圍樹立年段為教師和學生服務的意識，樹立個人服從___的大局意識，樹立層層負責的責任意識，樹立團結(jié)、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學生創(chuàng)設一種良好的學習氛圍。正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關系，創(chuàng)設一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。加強學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。班主任開學初___新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學生，協(xié)助班主任管好學生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。完善班級管理制度，各班都有班規(guī)、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生、財產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴格要求學生。班主任一周小結(jié)一次，年段___月通報一次。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生、打架、頂撞老師。若有此類違紀現(xiàn)象年段將及時進行通報教育。積極配合德育處做好班風評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦旗，增強學生的___榮譽感。重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學生督導隊”并