《8和9的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-03 22:25 本頁面
【正文】 格的左半格右上方起筆，自 2 上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成。9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。3．完成課本P51頁9書寫練習(xí)。（六）．總結(jié)這節(jié)課你知道了什么？第三篇：8和9的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計8和9的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：8和9的認(rèn)識。（教科書P53~P55主題圖，練習(xí)八的第2題）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8和9的物體，建立8和9的數(shù)感；體會 和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9各數(shù)的大小。通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛勞動、愛護(hù)花草樹木的熱情。教學(xué)重點：理解8和9的含義，學(xué)會書寫8和9 難點：8和9的基數(shù)和序數(shù)的含義教具準(zhǔn)備：8和9的認(rèn)識課件，0~9的數(shù)字卡片，水果圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，揭示課題。師：同學(xué)們，我們先做個游戲，游戲的名字叫“誰是順風(fēng)耳?！崩蠋熍恼频臅r候，請你們仔細(xì)聽，并在心理默默的數(shù)，待會兒告訴老師“我拍了幾下”。（8下、9下）師：同學(xué)們的耳朵可真靈呀！在生活中我們常與數(shù)交朋友，關(guān)于數(shù)的秘密可多了，今天老師將和同學(xué)們一起去探索8和9的知識。（板書課題：8和9的認(rèn)識）二、討論交流，學(xué)習(xí)新知教學(xué)主題圖（出示課件）（1）這是一幅熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的圖，在圖上有一群小朋友，他們愛勞動、講衛(wèi)生、熱愛大自然、愛護(hù)花草樹木。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，說說從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)8和9的數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生活動、交流、匯報（3）師小結(jié)：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！圖中8棵樹、8朵花都可以用數(shù)字幾表示？（8）8字還可以用幾個圓點表示？而蝴蝶的只數(shù)、花的盆數(shù)、人的個數(shù)都可以用數(shù)字幾表示？（9）9還可以用幾個圓點表示？（4）我們已經(jīng)初步認(rèn)識了8和9兩個數(shù)字寶寶，你覺得8字像什么？9字像什么？① 指導(dǎo)學(xué)生觀看8和9的書寫師：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆寫成。9字也是一筆寫成，它的上半部分像一個O，它的堅像個體。上半部分這個O要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到O的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。②教師在黑板上示范書寫，讓學(xué)生跟著書寫。③尋找身邊的數(shù)學(xué)（1）師：在校園里，我們探求了8和9所表示的物體數(shù)量，請小朋友找一找，數(shù)一數(shù)，說一說身邊有哪些物體的數(shù)量可以用8和9來表示或者8和9來說一句話。（2）生討論交流匯報（3）師小結(jié)：其實，只要我們平時細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)8和9的順序（1）師：到現(xiàn)在為止，我們認(rèn)識的數(shù)有0、7，現(xiàn)在請一位小朋友撥7顆珠子，那8顆呢？（指名一位學(xué)生上前增撥一顆），通過剛才的演示，你知道8是怎么來的嗎？（7添上1是8）那9顆怎么撥呢？現(xiàn)在你知道9是怎么來的嗎？（8添上1是9）（2）師：我們又認(rèn)識8和9兩位數(shù)字寶寶，他們在尺子上都有自己的位置，同學(xué)們你們瞧，（出示課件）還有幾個位置沒有數(shù)字寶寶，你能填上嗎？那7的后面是幾？8的后面呢？9的前面是幾？（3）請同學(xué)位按順序讀一讀，再倒數(shù)讀一讀。比較9的大小。（1）出示課件，師：老師很喜歡吃水果，今天我也特地準(zhǔn)備了三種水果，希望你們告訴老師怎樣用最快的速度數(shù)出水果的數(shù)量，行嗎？（2）從這三個數(shù)中選擇兩個，你能比出它們的大小嗎？你能選出幾組？（3）指名說說怎么比？教學(xué)9的序數(shù)含義（1）游戲。師：接下來我們做個游戲好不好？（好?。┪蚁日埑鰩孜煌瑢W(xué)到黑板前面來。（叫9名同學(xué)，排成一排，每人手拿一張水果卡片）師：下面的同學(xué)請注意了！接下來我們進(jìn)行比賽，比一比哪個同學(xué)最聰明，反應(yīng)最快，答對了，就有一顆星哦！師：聽清楚第一個問題，上面一共有幾個同學(xué)？（9個）師：從左往右數(shù)，第六個同學(xué)拿的是什么水果？ 師：從右往左數(shù)，拿著香蕉的是第幾個同學(xué)？師：現(xiàn)在我想請上面的幾位同學(xué)來當(dāng)小老師，你們可以下面的小朋友提問題，請愿意來試試？（2）讓學(xué)生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶涂色。師：這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服，大家愿意幫助它們嗎？ 學(xué)生做完后與課件對答案。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)八的第1題。師：小朋友們請看，小動物們?nèi)ヂ糜瘟?，每個小動物坐在不同的車廂里。小白兔第一個上車，所以它坐在第一節(jié)車廂里，誰坐在第三節(jié)車廂里？（小鹿）其余的小動物在哪節(jié)車廂，你能猜出來嗎？比一比，看誰猜得又對又快，然后填在書上。師：小動物們玩了一天要回家了，到達(dá)目的地后來，空的火車回來了，你能給車廂編號嗎？練習(xí)八的第2題師：小朋友在干什么？大家要向她學(xué)習(xí)，尊敬老人，旁邊這幅圖中藏著一個秘密，想知道嗎？按照從1到家的順序連一連，看你能發(fā)現(xiàn)什么？訂正開放題師：這里有三個氣球，中間的這個氣球編號是7，你能有規(guī)律地給另外兩個氣球編號嗎？（出示課件）四、全課小結(jié)師：同學(xué)們，我們家有位鄰居，他就要學(xué)習(xí)8和9了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能先教教他8和9的有關(guān)
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