【正文】 ：，學(xué)習(xí)Here you are ，使學(xué)生在這一話題的交流上內(nèi)容更豐富、更全面。 ship ,plane ,boat , 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。 Bounce a a a a 。：：，與學(xué)生對(duì)話。、聽(tīng)錄音、理解。 in ：： and ：。：飛機(jī)、小船。 T: morning, boys and down, please.(Point and greet.)How are you? S1: I am fine, thank you.(引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)侯老師)And you? T: Not too good./Not very at my : Oh, sorry! up/ Revision T: Let us sing an English song, OK?(Play the tape.)Gao Wei has a new 1)Look at the screen.(播放動(dòng)畫(huà))T: What is this? Let us listen and , kite, car, plane, boat.（Play again.）2)打出投影，認(rèn)讀單詞plane, boat,：Ship is very is let us play a like me.(拿出單詞卡片遞給學(xué)生，并說(shuō)chant)boat ,boat, row, row , ship, go, go, , plane, go, go, in groups.(分組游戲，操練單詞)3)T：You are super!Now let us look at the , do and chant.(播放動(dòng)畫(huà))Bounce a a a a up the a plane.(Play again.)4)T: You are clever!I have a plane.(take out a toy plane)Who wantto see it? Point and : Can I see it? T: you are.(加上手勢(shì)，反復(fù)讓學(xué)生理解Here you “給你”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Thank you.)T: You are wele.(擺手，并重復(fù)教讀讓學(xué)生理解、會(huì)說(shuō)。)5)打出投影，認(rèn)讀句子，學(xué)習(xí)對(duì)話。Let us )T: Open your English to page , point, listen and mime.(Play the tape.)Work in act it out.(獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生)7)Work in groups.(小組結(jié)合，自由操練，擴(kuò)展學(xué)生思維，發(fā)揮想象進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。)Let us say: I have a at my is my is nice/ I see it? Here you you are.?? Then act it us begin.(師巡視檢查)T: Who wants to try?(指名表演)Who are best?(學(xué)生評(píng)一評(píng),發(fā)獎(jiǎng)品) up: T: Who can say?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課學(xué)會(huì)的單詞和句型。)Ss: I can say: I have a plane./ship you are : You are super!: the text to your mum and and say in the life.(Row a a plane.??) notes:Lesson 23 Look!I have a I see it? 看！我有一架飛機(jī)。 you 。給你。You are 。圖片Plane 飛機(jī)boat 小船我能看一下嗎？Thank 。ship 輪船點(diǎn)評(píng)：小學(xué)英語(yǔ)旨在培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子們的天性，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就得投其所好，用動(dòng)畫(huà)引入新單詞，再通過(guò)單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作傳遞單詞卡片做游戲，操練新單詞，使枯燥的操練變得輕松有趣。緊接著播放動(dòng)畫(huà)，拍皮球，放風(fēng)箏等讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，檢查掌握知識(shí)的情況。用他們喜愛(ài)的玩具展開(kāi)對(duì)話，拿出模型飛機(jī)讓學(xué)生看，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型和老師對(duì)話，做到靈活運(yùn)用語(yǔ)言。引出新語(yǔ)言時(shí)加上肢體語(yǔ)言反復(fù)讓學(xué)生理解，同時(shí)板書(shū)，教學(xué)生認(rèn)讀，再看大屏幕聽(tīng)錄音模仿讀。擴(kuò)展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，豐富對(duì)話內(nèi)容。最后引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)同桌說(shuō)說(shuō)自己的收獲。作業(yè)布置：在游戲中說(shuō)英語(yǔ)，做到在生活中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)教案三年級(jí)英語(yǔ)教案英語(yǔ)學(xué)習(xí), 小學(xué)英語(yǔ), 敏感性, 起點(diǎn), 教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)一、教案背景小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)符合兒童生理和心理發(fā)展的實(shí)際，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、唱歌、游戲、表演、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，并使其具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的初級(jí)能力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)智力，發(fā)展他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為課堂教學(xué)時(shí)的主體，鼓勵(lì)他們多說(shuō)一些自己能說(shuō)的英語(yǔ)，要不怕學(xué)生說(shuō)時(shí)犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語(yǔ)言材料，也可以在教學(xué)時(shí)開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成組等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生都能充分地參與課堂實(shí)踐，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)交流情景，把語(yǔ)言材料運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交際的能力，并且創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)音環(huán)境。例如：我校為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全校推展“雙語(yǔ)”活動(dòng)，先對(duì)本校的青年教師進(jìn)行英語(yǔ)日常用語(yǔ)培訓(xùn)，再讓他們?cè)谧约旱恼n堂上，用英語(yǔ)來(lái)代替平常的中文Classroom language并且鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)用英語(yǔ)互相打招呼，平常能用英語(yǔ)說(shuō)的，即便只是一個(gè)單詞也可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。這就給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了良好的語(yǔ)音環(huán)境，并且增加了聽(tīng)、說(shuō)的練習(xí)機(jī)會(huì)。用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)要以自己的態(tài)度來(lái)激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒。美國(guó)教育學(xué)家布盧姆曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！备鶕?jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的生理和心理特點(diǎn)，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采用多樣化的教