【正文】 詞卡片遞給學生，并說chant)boat ,boat, row, row , ship, go, go, , plane, go, go, in groups.(分組游戲，操練單詞)3)T：You are super!Now let us look at the , do and chant.(播放動畫)Bounce a a a a up the a plane.(Play again.)4)T: You are clever!I have a plane.(take out a toy plane)Who wantto see it? Point and : Can I see it? T: you are.(加上手勢，反復讓學生理解Here you “給你”。作業(yè)布置：在游戲中說英語，做到在生活中運用語言知識，增強語言的實用性和趣味性。如：我校在非英語課時，教師上課時使用的一些簡單的Classroom language也均使用英語，在此同時我校在每周開設節(jié)英語興趣課，五節(jié)口語訓練課，并鼓勵學生在校園內(nèi)用簡單販英語互相問候，在此基礎上，我校又創(chuàng)設了一個英語學習大氛圍，每周一、三、五在校紅領巾廣播站均播放一些英語兒歌、小故事、校園英語等磁帶。五、教學過程Step One: Warmming up（課前熱身） ’ s the weather like today?What do you do at the weekend?等Sing a songWe wish you a happy Christmas.(設計意圖：以歌曲激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學習積極性。(設計意圖：游戲是英語課堂教學不可缺少的教學手段之一。)板書設計Unit 1 It’s hot in summerspring summer autumn winterwarm hot cool cold本主題由 longwenedu 于 201239 14:58 審核通過第五篇：三年級英語教案It’s the ABC 、教學目標能力目標：了解字母表順序。不僅運用了語言,學以致用,而且調(diào)動了他們學習英語的積極性（五）游戲鞏固GamesFind friends 教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學，把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學。能聽，說，認讀單詞:song favourite colour，會說：What’s your favourite? My you ：.What’s your favourite? My you ：樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。c，兩人小組分角色讀課文。看誰模仿的最好，最像。（六）課后總結(jié)：（七）板書設計：What’s your favourite? My you are.（八）家庭作業(yè)：1，課后調(diào)查同學最喜歡的顏色?？凑l模仿的最好，最像。她在詢問了Sam 最喜歡什么顏色后，把該顏色的彩紙發(fā)給了他。（四）唱歌表演學生聽了錄音后，分成組練唱歌曲進行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,設計不同層次的任務目標,使學生在這一活動中，認識自己學習的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗成功和快樂。本課的擴展活動是要求學生表達自己在四季中進行的活動，在這里我采用自由互問法來討論，尊重了學生的個人情感，并能更準確的體驗知識語言。齊聲朗讀，鞏固、強化語音語調(diào)。教學難點：句型在生活中的靈活運用。低年級的小學生很難保持學習的持久性，特別是對一門完全陌生的語言。用他們喜愛的玩具展開對話，拿出模型飛機讓學生看，引導和鼓勵學生運用學過的句型和老師對話，做到靈活運用語言。 in ：： and ：。: 每組三個人用我們學過的句型練習對話（讓學生戴動物頭飾表演）(書寫 單詞)Step4: consoludation 出示第一單元和今天所學的的動物，練習: I see a ___ 動物 It’s 學生可以任意選擇去形容自己看到的動物。同樣的方式教授monkey giraffe deer。 Bounce a a a a 。圖片Plane 飛機boat 小船我能看一下嗎？Thank 。美國教育學家布盧姆曾說過：“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學得更加輕松，更加迅速。3）、能力目標：在語言教學中培養(yǎng)學生探究、自主、合作的學習方法以及在實際生活中運用語言的能力。)T：How do you feel in spring/summer/autumn/winter? Who can tell me？Ss:(學生做出很舒服的樣子)T: Good!It’s warm in Spring!Follow me ’warm’(出示單詞卡片,且一邊讀單詞一邊做出很舒服,暖和的表情,動作).學習：It’s warm in ’s hot in ’s cool in ’s cold in Four: 、Let’s chantSpring, spring, spring, spring is , summer, summer ,summer is , autumn, autumn, autumn is , winter, winter, winter is 、Play a gameFirst time, the teacher do some actions, ask the students to guess it, what is teacherdoing?go swimming, go cycling, play football, play basketball,play table tennis, watch : Then, this time, I say the words, you do the : Now, Please answer my do you do at the weekend?S1: We go swimming at the : We play football at the : We...T: What do you do in Spring?S1:We go clcying in : We...Step Five:New lessonListen to the them to open their at activ