六年級科學期中考試質(zhì)量分析-文庫吧
2025-10-19 02:54 本頁面
【正文】 高。四、改進措施：首先要端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣。改進教學方法，多做試驗，向課堂上要質(zhì)量，精講多練。平時多點進行專題性的強化訓練，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題的能力。在課堂教學中，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確對待學習。第二篇：六年級科學下冊期中考試質(zhì)量分析六年級下冊期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，拿到學生試卷后對本次學生的成績進行了統(tǒng)計和梳理，現(xiàn)從本次學生考試成績分析、存在的問題和今后的提高措施方面對本次考試進行一下總結(jié)。一、試卷分析：考試范圍：六年級科學下冊第一至三單元內(nèi)容。題型：填空題、選擇題、判斷題、作圖題、實驗題及操作題分值：滿分100分。特點：①知識面較廣，知識點基本上覆蓋了每個章節(jié)，各章節(jié)所占的比例分配較合理，重點、難點較突出，基本上把知識點融在背景中。②試題基本上能面向全體學生，注重基礎知識的實用性，最突出的優(yōu)點是突出了科學這門課的學科特點，強化學生對知識點的運用的考查。③題型基本上是按照科學教學目標的要求來進行命題的二、學情分析：六一班有33個學生中，優(yōu)生人數(shù)更少，學習態(tài)度不端正的學生偏多，而且成績稍好一些的學生中，學習態(tài)度也是不佳，有時還有些自作聰明，自以為是。因此，在高分段中，目學前特別拔尖的學生太少。六二班有30個學生。優(yōu)生人數(shù)較多，學習態(tài)度明確的學生居多，成績稍好，但還是有一些渾水摸魚的學生。因此高分段人數(shù)居多，也有低分人數(shù)影響到班級整體情況。三、原因分析：從學生的答卷中可以看出，學生對所學的基礎知識基本掌握，但是有的知識點掌握不明確。這主要的是由于學生本身不是很認真的對待這門學科，在課后很少進行循環(huán)復習的，作業(yè)也不是獨立的完成。學生普遍在運用所學知識聯(lián)系實際、綜合分析和解決問題的能力上十分薄弱，語言的組織和表達能力不強，學以致用的能力比較差，說明學生創(chuàng)造性思維和重新組合知識的能力有待提高。四、改進措施：首先要端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣。改進教學方法，多做試驗，向課堂上要質(zhì)量，精講多練。平時多點進行專題性的強化訓練，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題的能力。在課堂教學中，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確對待學習。第三篇：六年級科學期中考試分析六年級科學期中考試分析學 科：科學姓 名：杜雨霞日 期：2016
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