滬教版歷史與社會九下《合理消費》-文庫吧
2024-11-18 05:44 本頁面
【正文】 開個“父母銀行” 兒子 8歲，對錢的作用略有所悟。如何幫他了解金錢最基本的意義，我和妻子動足了腦筋。 今年開春，突發(fā)奇想，決定開個“父母銀行”。讓他把多余的零用錢交給我們保管，“父母銀行”每月給他 1％的高利息 h兒子現(xiàn)有 600多元的現(xiàn)錢在手里，算一算，每月的利息是 6元多，如果再計復利，一個季度他就可以多出 20多元的零用錢，對此，兒子很感興趣。我們制作了一張“儲蓄卡”，每月給他記錄一次本金和增加的利息。最近，他用第一季度的利息購買了一直想要的一套拼裝玩具。得到了實惠，他的興致就更高了。 幫助孩子理解金錢的意義，不能僅僅局限在教他節(jié)約上，更重在教他如何儲存上，用錢生錢。當然對父母來說，也是一次相當直觀的運用金融知識的實習。 當家而知柴米貴 我現(xiàn)在讀高中，從初中起，爸爸就把家用開銷多余的一些錢交到我的手中，給我充分的支配權：飯錢、零用、文具用品和文化消費 …… 剩下的錢由我存入銀行，以備后用。 既然我知道了家庭的經(jīng)濟狀況，也就有了何時該用何時該省的計劃。我很少買衣服，覺得那是浪費，但文化消費我卻“出手大方”（爸爸的話），像付薩克斯管的學費我就毫不吝嗇，報考電腦培訓及上網(wǎng)培訓我也舍得花錢。 父母對我的這種種選擇基本上不干涉，給我獨立自主的權力。因為當家而知柴米貴，所以有一次我生病了仍堅持去上薩克斯管的課，總覺得是已付了學費，缺課怪心疼的。 零花錢小調(diào)查 節(jié)約零花錢 零花錢的妙用 怎樣理財 叮鈴鈴 …… 下課鈴聲響了， 同學 們?nèi)艘换铮迦艘蝗?，交頭接耳，討論著什么。走過去一聽，原來同學們在討論各自零花錢是怎么來的。聽后才知同學們的零花錢都是用自己的 勞動 換來的，而我的零花錢卻是 …… 頓時感到羞愧極了。 記得有一個星期天，我在家里閑著無聊，就讓爸爸帶我出去玩?？衫习謪s說 :“下次吧。我這會兒正出去打麻將，給你一元錢出去買零食吃！”我聽后，氣呼呼地走了。 我的 學習 成績一般，可是有一次數(shù)學測驗時，我竟然考了全班第一名， 高興 的我手舞足蹈，沒準老爸會帶我好好出去玩一次呢?；丶液螅伊⒖贪堰@一喜訊告訴了正在麻將桌上的老爸。而老爸聽后，淡淡地說：“知道了，下次繼續(xù) 努力 ?！蔽衣牶蟛铧c鼻子氣歪了。他的麻將友說：“你的孩子真
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