讓愛陪伴我成長(林茹蕓)-文庫吧
2024-10-29 07:46 本頁面
【正文】 幼兒無小事，事事都關(guān)心”，在我們的一日生活中，我們會(huì)在孩子們身上遇到各種各樣的事情，在小班，我們的主要工作是如何面對家長，把寶寶的情況告訴家長，對幼兒的一日生活情況都了如指掌，用對幼兒的特別“用心”換取家長的特別“放心”。一、來園俗話說“一日之計(jì)在于晨”，早上，當(dāng)爸爸媽媽帶著寶寶高興的來到幼兒園時(shí)，這是我們與家長很好的交流時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我們還是要利用這寶貴的時(shí)間與家長一起“說說”我們的孩子。向家長詢問寶寶在家里的情況，學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況在這時(shí)都可以和家長談?wù)?，特別是每周一的早晨，因?yàn)閷殞氃诩叶冗^了周末，打破了幼兒園的常規(guī)生活，不睡午覺、貪吃零食、作息時(shí)間不規(guī)律等情況也隨之發(fā)生，通過和家長交談，我們了解了幼兒在家的表現(xiàn)，在周一時(shí)可以根據(jù)家長所說的情況觀察幼兒，督促幼兒多喝水，吃飯不挑食等，有時(shí)，家長會(huì)不放心的說：“老師，你讓他多喝點(diǎn)水。”“老師，讓孩子在幼兒園多吃點(diǎn)?！卑鸭议L的要求詳細(xì)記錄下來，以我們的實(shí)際行動(dòng)來回答家長。二、進(jìn)餐利用飯前時(shí)間進(jìn)行餐前教育，教給幼兒正確的使用勺子的方法，搬椅子小心，防止把飯弄灑，教師對于吃飯慢、不會(huì)吃飯的幼兒提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)餐，自己動(dòng)手。在吃飯過程中教師巡視幼兒，把愛講話的幼兒分開，保證幼兒在吃飽了以后也安安靜靜的坐好，挑食的幼兒和飯量大的幼兒坐在一起，幼兒相互感染，帶動(dòng)挑食幼兒也能大口吃飯，不數(shù)米粒。餐后表揚(yáng)是少不了的，針對有進(jìn)步的幼兒，進(jìn)行口頭表揚(yáng)或發(fā)小獎(jiǎng)品，對幼兒多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的這用自己動(dòng)手吃飯的能力。三、教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)中，針對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺這一特點(diǎn)，制作形象、直觀的教具，上課時(shí)盡量坐著，拉近自己與幼兒之間的距離，講話的語氣也盡量的舒緩、和藹一些，讓每個(gè)幼兒都聽懂、聽明白。利用午睡前、吃飯后的時(shí)間給幼兒講故事，豐富幼兒知識(shí)的同時(shí)，了解每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)。嚴(yán)格按照幼兒園一日生活常規(guī)工作，教育教學(xué)按計(jì)劃執(zhí)行，有創(chuàng)造性的開展教學(xué)，提升個(gè)人的教學(xué)水平。四、戶外活動(dòng)陽光、綠地，還有一群快樂的孩子們，每天的戶外活動(dòng)時(shí)間是孩子們最開心的時(shí)刻，此
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