讓愛陪伴我成長(林茹蕓)-文庫吧
2025-10-15 07:46 本頁面
【正文】 幼兒無小事，事事都關(guān)心”，在我們的一日生活中，我們會在孩子們身上遇到各種各樣的事情，在小班，我們的主要工作是如何面對家長，把寶寶的情況告訴家長，對幼兒的一日生活情況都了如指掌，用對幼兒的特別“用心”換取家長的特別“放心”。一、來園俗話說“一日之計在于晨”，早上，當爸爸媽媽帶著寶寶高興的來到幼兒園時，這是我們與家長很好的交流時間，雖然時間短暫，但是我們還是要利用這寶貴的時間與家長一起“說說”我們的孩子。向家長詢問寶寶在家里的情況，學習、生活等各方面的情況在這時都可以和家長談?wù)?，特別是每周一的早晨，因為寶寶在家度過了周末，打破了幼兒園的常規(guī)生活，不睡午覺、貪吃零食、作息時間不規(guī)律等情況也隨之發(fā)生，通過和家長交談，我們了解了幼兒在家的表現(xiàn)，在周一時可以根據(jù)家長所說的情況觀察幼兒，督促幼兒多喝水，吃飯不挑食等，有時，家長會不放心的說：“老師，你讓他多喝點水?！薄袄蠋煟尯⒆釉谟變簣@多吃點。”把家長的要求詳細記錄下來，以我們的實際行動來回答家長。二、進餐利用飯前時間進行餐前教育，教給幼兒正確的使用勺子的方法，搬椅子小心，防止把飯弄灑，教師對于吃飯慢、不會吃飯的幼兒提出表揚，鼓勵幼兒大膽的進餐，自己動手。在吃飯過程中教師巡視幼兒，把愛講話的幼兒分開，保證幼兒在吃飽了以后也安安靜靜的坐好，挑食的幼兒和飯量大的幼兒坐在一起，幼兒相互感染，帶動挑食幼兒也能大口吃飯，不數(shù)米粒。餐后表揚是少不了的，針對有進步的幼兒，進行口頭表揚或發(fā)小獎品，對幼兒多表揚，多鼓勵，培養(yǎng)幼兒的這用自己動手吃飯的能力。三、教學活動在教學中，針對幼兒生活經(jīng)驗少，閱歷淺這一特點，制作形象、直觀的教具，上課時盡量坐著，拉近自己與幼兒之間的距離，講話的語氣也盡量的舒緩、和藹一些，讓每個幼兒都聽懂、聽明白。利用午睡前、吃飯后的時間給幼兒講故事，豐富幼兒知識的同時，了解每個幼兒的性格特點。嚴格按照幼兒園一日生活常規(guī)工作，教育教學按計劃執(zhí)行，有創(chuàng)造性的開展教學，提升個人的教學水平。四、戶外活動陽光、綠地，還有一群快樂的孩子們，每天的戶外活動時間是孩子們最開心的時刻，此
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