愛的策略讓孩子輕松成長-文庫吧
2024-11-09 07:33 本頁面
【正文】 十幾年過去了仍記憶猶新，并因此改變了我以后的學(xué)習(xí)。課堂上老師的一個肯定的眼神，一句不經(jīng)意的表揚，一個贊賞的動作都會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的成功快樂感，老師們千萬不要吝嗇您的表揚。什么是快樂？快樂是認(rèn)可，是心靈的滿足，是成功的愉悅。讓學(xué)生在追求成功中享受學(xué)習(xí)，享受快樂。因為有了快樂，才會產(chǎn)生更大的興趣，興趣是成功的老師，如果學(xué)習(xí)成為學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)無疑是成功的、有效的、快樂的。想讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要看老師的“手段”了，這就要求教師首先要有一顆熱愛孩子的心，其次要有高度的責(zé)任心，要有很好的敬業(yè)精神。對于基礎(chǔ)教育的知識，教師要開動腦筋，把需要教授的知識用最有趣最簡單的方法告訴學(xué)生。盡量減少家庭作業(yè)，多開展玩中學(xué)，學(xué)中玩的活動，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)。換言之，就是讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?？傊阋业揭粋€讓他們好好學(xué)習(xí)的理由。這樣，才能由被動成為主動，從而達(dá)到好好學(xué)習(xí)、天天向上的目的。關(guān)鍵還是要看你用了多少心，對學(xué)生真的用心學(xué)生也是能感覺到的，怕就怕只用了三分心卻想做十分事。平時多看些這方面的書，多問些有經(jīng)驗的人，也可以問問學(xué)生自己。還可以通過游戲或組與組之間的PK讓同學(xué)積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中去，這樣不僅可以增強學(xué)生的集體觀念，團結(jié)協(xié)作精神，還可以培養(yǎng)他們的競爭意識。最主要的是能夠激起他們學(xué)習(xí)的興趣。因此從老師這一面講，我覺得最重要的一點是老師的人格魅力，或者說是一種講課的風(fēng)格，幽默，詼諧，時不時的開開玩笑，這樣就能時刻把學(xué)生的注意力放在自己身上，讓他們注意自己所講的。所以學(xué)習(xí)一下如何講話幽默很重要，推薦多看看笑話書，還有一些如何講演的書。從根本上說，就是要鼓勵他，激勵他，用他們感興趣的東西去“誘惑”他們，越是他們感興趣的東西，你越要清楚明白，去用這些東西吸引他?？傊?，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)就是要打破常規(guī)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，改變學(xué)生被動接受知識的局面，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識，掌握知識，達(dá)到事半功倍的效果。第三篇：讓孩子在愛和自由中成長讓孩子在愛和自由中成長摘要：我們的家長和老師都在說我們愛孩子，但什么才是真正的愛。過去的一切為了孩子好，父母為孩子操心萬分就是對孩子的愛，讀了孫瑞雪老師的《愛和自由》，才能深刻體會什么是對孩子真正的愛。而如何讓孩子自由成長，使其成長為具有獨立自主性格的人也可以在孫瑞雪老師的學(xué)校的規(guī)則中找到答案。關(guān)鍵詞：愛和自由孫瑞雪讀后感盡量給孩子愛，讓他充分享受到愛，這對他的一生都有很大的影響。對這一點人們是普遍認(rèn)同的。但說起來容易，真正做到就不容易了。很多家長會說，我把孩子從一出生養(yǎng)到這么大，為他的衣食住行，學(xué)習(xí)生活操碎了心，難道這不是愛么。當(dāng)我讀了孫瑞雪的《愛和自由》一書才明白，什么是真正的愛和自由。愛是人類從生到死最基本的渴望和需求，無論你是一個嬰兒，一個成年人，或者是一個老年人，也不管你做出多么大的成就，人類最根本的一個愿望就是獲得愛與被愛，關(guān)注與被關(guān)注，認(rèn)同與被認(rèn)同，自我價值感，尊重以及安全感。愛從來不是一個概念，更不是表現(xiàn)在你頭腦里的，愛表現(xiàn)在你的每個眼神，每個動作，每個姿態(tài)，每個想法，每個意識中，它表現(xiàn)在你點點滴滴的生活中。比如孩子有時候會把東西弄得滿地都是，有時候會把你覺得嶄新珍貴的東西弄壞，這時候你會怎樣？“你這個孩子怎么這樣”,“你怎么又把東西弄好了，跟你說過多少遍了”很多時候我們的家長會說出這樣的話，我們會覺得，我這是在教育孩子，在為了他好，是對他的愛。其實這不是愛。我們沒有去關(guān)注孩子為什么會去這么做，他真正想要的是什么。即使事情的結(jié)果確實很糟糕，我們也應(yīng)該充滿愛的拉著她的手，對他說：“孩子，我愛你，但這件事不可以這樣”。孩子做錯事情是難免的，作為家長的我們，應(yīng)該充滿愛的告訴孩子，哪里做的不對，怎樣做才對。更重要的是表示出信任孩子能夠改正錯誤的態(tài)度，而不是我們傳統(tǒng)的好好“教育”一下。在對孩子的教育
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