【正文】 和薄弱環(huán)節(jié)，要正視和重視，認(rèn)真開展分析研判，無論問題大小，都要及時(shí)采取有效措施，以此次大檢查活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行全面整改（對(duì)照檢查內(nèi)容詳見附件 1）。要建立問題整改臺(tái)賬，認(rèn)真梳理問題，并提出整改措施和完成時(shí)限，以及詳細(xì)的整改進(jìn)度。（三）簽訂責(zé)任書（3 月 26 日3 月 30 日）。2018 年春季開學(xué)后，各學(xué)校校長(zhǎng)要及時(shí)與全體教師簽訂《2018鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書》（見附件 2），并嚴(yán)格按照“承諾書”規(guī)定，對(duì)教師師德行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，對(duì)于有違反師德者，必須按照《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行）》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。不能把簽訂責(zé)任書當(dāng)成走過場(chǎng)，要讓每位教師真正意識(shí)到簽訂責(zé)任書的重要意義，這是自我約束和接受學(xué)校監(jiān)督的重要形式，是教師遵守職業(yè)道德的莊嚴(yán)承諾。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)階段（4月 2日4月 13日）。市教育局將根據(jù)各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校的學(xué)習(xí)討論檢查情況，組織有關(guān)人員到縣（市、區(qū)）、各學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)督導(dǎo)。督導(dǎo)工作在市教育局師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。省、市新聞媒體將參與督導(dǎo)活動(dòng)。（五）弘揚(yáng)高尚師德。各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校在活動(dòng)開展過程中，要注意發(fā)現(xiàn)師德典型，深入挖掘本地區(qū)本學(xué)校教師隊(duì)伍中愛崗敬業(yè)、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的典型代表，樹立為本地區(qū)和本單位的師德楷模。各縣（市、區(qū)）、學(xué)校要提前開展本地區(qū)、本學(xué)校的最美教師評(píng)選活動(dòng)，積極為2018年鄭州最美教師評(píng)選活動(dòng)推薦師德優(yōu)秀候選人。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體以及校園網(wǎng)、博客、微信、微博等新型網(wǎng)絡(luò)媒介，深入廣泛宣傳師德典型的先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)我市教師的精神風(fēng)貌，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。三、嚴(yán)厲懲處師德違規(guī)行為各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要以近期發(fā)生的教師嚴(yán)重違反師德 案例為戒，深刻認(rèn)識(shí)到師德無小事，問題不及時(shí)化解處理就會(huì)演變成影響全局和穩(wěn)定的重大問題。要建立教職工思想狀況分析研判機(jī)制，自下而上地分析隊(duì)伍狀況，每學(xué)年要進(jìn)行不少于2 次的研判分析。及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)分析研判出來的問題要高度重視，進(jìn)行全面的防范處臵。要高度重視輿情，做到發(fā)現(xiàn)相關(guān)輿情及時(shí)處臵。教師違反師德行為查證屬實(shí)的，各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部、河南省教育廳和我市制訂的《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》中的相應(yīng)條款進(jìn)行處理。如發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)卻沒有嚴(yán)格按照《細(xì)則》執(zhí)行，或?qū)W校調(diào)查事實(shí)核查不清、結(jié)論不明，或處理結(jié)論與違規(guī)事實(shí)明顯不符的，將發(fā)回學(xué)校再次查處。對(duì)違反師德行為危害嚴(yán)重、影響惡劣者要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督責(zé)任和師德管理人員的直接責(zé)任。鄭州市教育局局屬學(xué)校發(fā)生教師違反師德行為，學(xué)校處分不力或推諉隱瞞的，將在年底綜合考核評(píng)價(jià)中扣除一定分?jǐn)?shù)。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本地區(qū) 師德師風(fēng)大檢查活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、考評(píng)等工作。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)和主管師德的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌部署，職責(zé)明確，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際情況，制定活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)開展做出具體安排部署。五、要求（一）高度重視。各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要高度重視此次 師德師風(fēng)大檢查活動(dòng)，要充分認(rèn)識(shí)到全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，要站在戰(zhàn)略高度和全局高度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。要以此次活動(dòng)為切入點(diǎn)，對(duì)檢查中暴露出的問題及時(shí)處理整改，著力提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，從而為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍、全面建設(shè)全國(guó)區(qū)域性教育中心做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）注重宣傳引導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要把師德宣傳作為重點(diǎn)工作來抓，對(duì)師德師風(fēng)大檢查活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，充分利用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，打造師德宣傳立體格局，形成重德養(yǎng)德、爭(zhēng)創(chuàng)師德楷模的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。（三）做好總結(jié)提升。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要在活動(dòng)開展過程中注重各個(gè)階段的總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)行反思整改，在整改中不斷提升本單位的師德師風(fēng)建設(shè)工作水平?；顒?dòng)結(jié)束后，各單位要寫出活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)于 4月 5日前加蓋單位公章上報(bào)至市教育局相關(guān)處室。各縣（市、區(qū)）、鄭州市教育局直屬各公辦學(xué)校和市屬事業(yè)學(xué)校的活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至市教育局師訓(xùn)處，電子版發(fā)送至 zzshixunchu@；市屬各民辦學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至市教育局民辦處，電子版發(fā)送至zzedumbc@。整改臺(tái)賬隨同總結(jié)一并報(bào)送。附件：2018年 3月 5日（聯(lián)系人：師訓(xùn)處：孔令婕 聯(lián)系電話：66962196；民辦處：陳若恒 聯(lián)系電話：66951188）附件 1 對(duì)照檢查內(nèi)容一、學(xué)校對(duì)照檢查內(nèi)容（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：有師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)責(zé)； ：機(jī)構(gòu)健全，人員配備充足并有專人負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作；：師德建設(shè)工作列入重要議事日程，每學(xué)期至少專門研究一次；：師德建設(shè)工作有 3—5年工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施有力；：師德建設(shè)工作相關(guān)部門和組織職責(zé)、作用有明確規(guī)定，并能充分發(fā)揮作用。（二）制度保障：有定期開展師德宣傳教育制度，師德教育納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，師德學(xué)習(xí)有考核制度，宣傳教育制度嚴(yán) 格執(zhí)行；：對(duì)教師進(jìn)行師德考核評(píng)估的方案，并嚴(yán)格執(zhí)行； ：有對(duì)教師行為進(jìn)行獎(jiǎng)懲的方案，并嚴(yán)格執(zhí)行； ：有師德建設(shè)工作檔案管理制度，較規(guī)范； ：有師德建設(shè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校預(yù)算，且較充足。（三）工作舉措：能嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃開展宣傳教育，師德建設(shè)環(huán)境標(biāo)志明顯，效果良好；：能夠利用報(bào)告會(huì)、講座、研討會(huì)等多種形式，經(jīng)常性開展師德主題教育；：能定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兌現(xiàn)承諾，效果良好；：能積極、主動(dòng)廣泛聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面師德建設(shè)工作意見，及時(shí)改進(jìn)工作，效果良好；：能定期認(rèn)真對(duì)開展師德建設(shè)工作情況進(jìn)行檢查監(jiān)督并及時(shí)總結(jié)；：開展師德建設(shè)專題研究，研究結(jié)果應(yīng)用效果良好。（四）工作成效：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，組織立場(chǎng)堅(jiān)定，有事業(yè)心和責(zé)任感，能夠率先垂范遵守職業(yè)道德規(guī)范；：政治素質(zhì)高，不信奉和參與邪教及封建迷信活動(dòng)，不賭博，無反社會(huì)言論等；：能夠敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表，無亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、侵害學(xué)生等現(xiàn)象。二、教師對(duì)照檢查內(nèi)容（一）教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師?2014?1號(hào)）和《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》（教師?2015?5號(hào)）；（二）《河南省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師 有償補(bǔ)課的通知》（教師?2015?739號(hào)）；（三）《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》。附件2鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書我已認(rèn)真閱讀《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行)》。鄭重承諾：我將牢記使命，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表。如有違反職業(yè)道德行為，愿意接受處理。本承諾書一式二份，教職工和學(xué)校（園）各存一份。承諾人(簽字)：學(xué) 校(簽章)：2018年 月 日第三篇：教育局工作要點(diǎn)教育局工作要點(diǎn)2011年是 “十二五”開局之年，是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之年。全縣教育工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市實(shí)施意見，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為根本，以加強(qiáng)教育教學(xué)管理為突破，以深化教育改革為動(dòng)力，推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺(tái)階。一、以義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)各類教育健康發(fā)展加快發(fā)展學(xué)前教育和特殊教育。加大公辦幼兒園建設(shè)力度，在縣城新建1所公辦幼兒園，規(guī)劃改擴(kuò)建縣幼兒園，逐步解決城區(qū)幼兒“入園難”的問題。繼續(xù)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，今年完成3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)任務(wù)。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，開展示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒園樹立正確的辦學(xué)方向，確立以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式的教學(xué)理念，真正取消課本、作業(yè)、講臺(tái)和黑板，糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向問題。加大幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，全面提高幼兒教師素質(zhì)。大力發(fā)展特殊教育，新建橫山縣特殊教育學(xué)校，不斷擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模，注重潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償，提高殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)。