【正文】 題，學(xué)生設(shè)疑。（問題預(yù)設(shè)：①兩三位數(shù)乘一 位數(shù)怎樣計(jì)算？②計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？） 對(duì)學(xué)生的問題整理歸納，形成這節(jié)課的自探提示。 （ 1）請(qǐng)你把圖中提供的信息用數(shù)學(xué)語言表述出來。 （ 2）這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 8乘 3滿十了該怎么辦 ? （ 3）兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位筆算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算： （ 4）兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位筆算時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生自學(xué)課本，自己解決以上問題，時(shí)間 6分鐘。 二、解疑合探（ 14 分鐘） 學(xué)生匯報(bào)自探結(jié)果，后進(jìn)生回答，中優(yōu)等生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來。 書店有許多書，連環(huán)畫每套 18 本，王老師買了 3 套，一共 是多少本？ 指生列式，生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 板書 : 183 ＝ 54（本） 1 8 3 5 4 （計(jì)算時(shí)每一步要注意什么要讓學(xué)生說說該怎樣做，注意什么，特別是滿十了該如何處理） 答：王老師一共買了 54 本。 針對(duì)第三題組織學(xué)生討論得出：在計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)，一定要記住加上進(jìn)上來的數(shù)。 三、質(zhì)疑再探（ 5 分鐘） 本節(jié)課后，你還有什么不明白的地方，提出來我們共同解決。（問題預(yù)設(shè)：①多位數(shù)乘多位數(shù)的進(jìn)位乘法該怎樣計(jì)算？ ②如果最高位上的積也滿十了該怎么辦？） 解決學(xué)生提出的問題。 五、運(yùn)用拓展（ 9 分鐘） （一） 生自編習(xí)題 . （二）教師補(bǔ)充習(xí)題： 練習(xí)十 三 第 1 題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。 練習(xí)十 三 題第 2 題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌說說為什么用乘法計(jì)算。 練習(xí)十 三 題第 4 題，學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。 （三）全課總結(jié)。 本節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 多位數(shù)乘一位數(shù) 書店有許多書，連環(huán)畫每套 18 本，王老師買 3 套，共是多少本？ 183 ＝ 54（本） 1 8 2 3 5 4 答：王老師一共買了 54 本。 教 后 反思： 進(jìn)位乘法練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 進(jìn)位乘法練習(xí)，處理練習(xí)十 三 第 4 題。 教材分析： 本節(jié)是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的練習(xí)課，處理練習(xí)十 三 的 4 題，比較簡單，學(xué)生接受也應(yīng)該比較容易。 教學(xué)目的： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握二位數(shù)乘一位數(shù) 的筆算乘法，提高計(jì)算的正確率。 培養(yǎng)學(xué)生判斷、比較和分析的能力。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高計(jì)算能力。 教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)模式。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探（ 8 分鐘） 知識(shí)鋪墊，口算下面各題。 200 3 60 9 23 4 32 3 回憶乘法口算的方法，以及一兩位數(shù)乘一位數(shù)的的進(jìn)位乘法怎樣計(jì)算。 出示課題，學(xué)生設(shè)疑。（問題預(yù)設(shè)：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法應(yīng)該怎么計(jì)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣提高計(jì)算的準(zhǔn)確率？） 把 學(xué)生的問題補(bǔ)充后，板書在黑板的旁側(cè)成為本節(jié)課的自探提示。 二、解疑合探（ 12 分鐘） ① .自探結(jié)束后，讓學(xué)生在全班交流自己的自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。 ② .如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過程中有困難的問題，可以組織學(xué)生合作探究。 第 3 題： 面包車準(zhǔn)乘 17 人，小轎車準(zhǔn)乘 5 人。 5 輛面包車可以坐多少人？ 13 輛小轎車可以坐多少人？ ③ .學(xué)生匯報(bào)后，師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 17 5＝ 85（人） 1 7 35 8 5 答： 5輛面包車可以坐 85人。 13 5＝ 65（人） 1 3 15 6 5 答： 13 輛小轎車可以 坐 65 人。 第 4 題。 一棟樓有 6 個(gè)單元，每個(gè)單元住 18 戶，這棟樓共住多少戶人家？ 讀題，理解題意。指名列式。指名演板。 18 6＝ 108（戶） 1 8 4 6 1 0 8 思考： 8 乘 6 滿十了該怎么辦？ 4該如何處理 ? 答：這棟樓共住 108 戶人家。 三、質(zhì)疑再探（ 5 分鐘） 學(xué)了這節(jié)課你還有哪些疑惑或新問題提出來，大家共同探究。（問題預(yù)設(shè)：連續(xù)進(jìn)位的乘法該怎樣計(jì)算？） 解決學(xué)生提出的問題。 四、運(yùn)用拓展（ 15 分鐘） （一）我當(dāng)小老師 ,展示優(yōu)秀習(xí)題。 （二）教師供題。 找出下面各題的錯(cuò)誤，并改正。 135=55 266 = 564 42 5=210 計(jì)算下面各題。 (1)5 乘 173 是多少 ? (2)4 個(gè) 231 是多少 ? (3)23 的 2倍是多少 ? 兒童劇場(chǎng)樓下有 35 個(gè)座位，樓上有 9 排，每排有 34 個(gè)座位。 （ 1）兒童劇場(chǎng)樓上有多少個(gè)座位？ （ 2）兒童劇場(chǎng)樓上比樓下少幾個(gè)座位？ （ 3）兒童劇場(chǎng)樓上和樓下一共有多少個(gè)座位？ 引導(dǎo)學(xué)生先分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)問題選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答。 校組織學(xué)生去展覽館參觀，每張門票 3 元， 22名同學(xué)買門票， 70元錢夠嗎？ 一部電話每部 95 元，爸爸買兩部同樣的電話機(jī)，要花多少元？給售貨員200 元，應(yīng)該找回多少元？ （三）全課總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 進(jìn)位乘法練習(xí)課 17 5＝ 85（人） 1 7 3 5 8 5 答： 5輛面包車可以坐 85人。 教 后 反思： 兩、三數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 62 頁例 3，練習(xí)十 三 第 8 題。 教材分析： 教材第 62 頁的例 3仍然是連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，基本算法和算理與例 2是一樣的，但出現(xiàn)了進(jìn)位疊加的情況。教學(xué)時(shí)，還是要抓住乘 的順序和每一位積的書寫位置這兩個(gè)問題。 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握兩、三位乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握連續(xù)進(jìn)位的方法。 教法和學(xué)法 : 三疑三探教學(xué)模式。 教具準(zhǔn)備： 口算卡片、掛圖。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探（ 10 分鐘） （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 口算下面各題。 4 4＋ 2 5 7＋ 4 6 5＋ 1 3 4＋ 2 7 8＋ 5 6 7＋ 5 計(jì)算下面各題。 (指名板書 ) 141 3 233 2 回憶三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算的方法（用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位相乘滿幾十向前一位進(jìn)幾。） 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法。（板書課題：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法） 學(xué)生繞題設(shè)疑。（問題預(yù)設(shè)：①怎樣計(jì)算？②計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？） 教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納整理如下 : 出示主題圖，學(xué)生根據(jù)自探提示自學(xué)課本。 （ 1）找出題中已知條件和問題列出算式。先估算一下， 9 箱大約是多少瓶？ （ 2）計(jì)算時(shí)，先算什么？結(jié)果是多少？滿十怎么辦？該怎么寫？再算什么？ （ 3）怎樣計(jì)算連續(xù)進(jìn)位乘法？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？ （ 4）試算 ： 137 6 （ 5）試著總結(jié)一位數(shù)乘兩 、 三位數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？ 二、解疑合探（ 15 分鐘） ，讓學(xué)生在全班交流自己的自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判。 ，可以組織學(xué)生合作探究。針對(duì)第三個(gè)問題組織學(xué)生討論。讓學(xué)生結(jié)合式子說計(jì)算時(shí)該怎樣做，注意什么。 根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：用一位數(shù)乘另一位的十位后要看個(gè)位上乘得的積有沒有進(jìn)位，如果有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)，如加上進(jìn)位的數(shù)后又需進(jìn)位，那么還需向百位進(jìn)位或把最高位寫在百位上。 同桌互相說一說，加深印象。 即 時(shí)練習(xí)：課本“做一做” 三、質(zhì)疑再探（ 5 分鐘） 學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請(qǐng)舉手提問。（問題預(yù)設(shè)：①兩位數(shù)乘一位數(shù)積可能是四位數(shù)嗎？②三位數(shù)乘兩位數(shù)怎樣計(jì)算？） 針對(duì)學(xué)生提出的問題，師生共同探究解決。 四、運(yùn)用拓展（ 10 分鐘） （一）我當(dāng)小老師，展示優(yōu)秀習(xí)題。 （二）教師供題。 練習(xí)十 三 第 6 題。 教師要提醒學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，學(xué)生計(jì)算好后全班訂正。 練習(xí)十 三 第 7 題。 引導(dǎo)學(xué)生理清題意。 練習(xí)十三第 8 題。 （三）全課總結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的方法，通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？ （師小結(jié)：計(jì)算時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真、仔細(xì)，如果哪一位上有進(jìn)位的數(shù)，千萬別忘了加上。） 板書設(shè)計(jì)： 連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法 學(xué)校正在召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和幾名同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備了礦泉水。每箱 24瓶， 9箱一共有多少瓶？ 24 9 =216(瓶 ) 2 4 3 9