《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)乘法》教案-文庫吧
2024-10-09 14:49 本頁面
【正文】 少？（二）、合作探究、展示交流、12 3 到底得多少，算出準(zhǔn)確答案。（組內(nèi)交流）隨生匯報(bào)，隨板書：方法一： 12+12+12=36方法二： 2 3=6 10 3=30 6+30=36方法三：列豎式指名講解用豎式計(jì)算的方法。課件演示計(jì)算過程并講解。（三）課堂檢測試一試： 43 2羊村共有 123 名成員，如果給每人準(zhǔn)備兩瓶飲料，共需多少瓶？讓學(xué)生列式并獨(dú)立完成，結(jié)合板演提示算法最優(yōu)化。（四）課堂小結(jié)你今天學(xué)習(xí)了什么？通過今天的學(xué)習(xí)、結(jié)合板書總結(jié)用豎式筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。相同數(shù)位對齊。從個位乘起。兩位數(shù)的每個數(shù)位上的數(shù)都分別乘這個一位數(shù)，乘到哪一位就把積寫在哪一位的下面。第三篇：《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？先請同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。教師巡回了解各組的情況，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動。全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。三、介紹豎式。12。因數(shù)3。因數(shù)——36。積學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。五、小結(jié)（略）教學(xué)反思：國內(nèi)首
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1