【正文】 至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！二、動手操作小組討論制作的方法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。五、評價小組長的表現(xiàn)。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋Ｆ?、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第五課 做個自護(hù)小能手活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備明確活動的目的和意義。確定研究課題，制定活動方案。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點(diǎn)掌握收集資料的方法，學(xué)會自護(hù)。活動記實(shí)第一課時導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。確定主題，板書 主題五 《做個自護(hù)小能手》提出問題。（1）你對火都了解多少知識。（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？歸納問題。按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報本組要研究的問題。教師總結(jié)。教學(xué)后記：第二課時 設(shè)計活動方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。二、制定計劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第三課時 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第四課時 整理展示一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。三、教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報警須知。四、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第五課時 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：毛巾、礦泉水瓶等一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了一些火災(zāi)逃生的知識，這節(jié)課我們就來模擬火場自救逃生。二、模擬演練教師布置“火場”。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學(xué)生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學(xué)生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。當(dāng)逃離途中有“火”但不十分猛烈時，可將衣服、鞋帽淋濕，穿出“火區(qū)”。當(dāng)室外著“火”，門會發(fā)燙，這時千萬不要開門，以防“大火”躥入室內(nèi)?？蓪㈤T窗堵住。并潑水降溫。如果所有的逃生路線被“大火”封鎖，要立即退回室內(nèi)，揮動衣物、大聲呼救，或打報警電話等方法向外發(fā)送求救信號，等待求援。三、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。四、評價小組長的表現(xiàn)。五、談?wù)劚敬位顒拥母惺?。六、利用自己調(diào)查到的資料，設(shè)計制作一期防火自救的小報吧！七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第六課 走進(jìn)蔬菜家庭活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備明確活動的目的和意義。確定研究課題，制定活動方案。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。活動記實(shí)第一課時導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？確定主題，板書 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》提出問題。（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？歸納問題。按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報本組要研究的問題。教學(xué)后記：第二課時 設(shè)計活動方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。二、制定計劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第三課時 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第四課時 整理展示一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。三、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第五課時 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。材料：綠豆若干。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！二、動手操作小組討論制作的方法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。教師提示記好觀察記錄。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。五、評價小組長的表現(xiàn)。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺?。七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第二篇：小學(xué)三年級下冊綜合實(shí)踐課教案第一課 春風(fēng)吹來野菜香活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識常見的野菜。讓學(xué)生了解野菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，你認(rèn)識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，本次活動我們就以《春風(fēng)吹來野菜香》為主題來學(xué)習(xí)。提出問題。（1）你認(rèn)識哪幾種野菜。（2）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關(guān)于野菜，你還想了解哪些問題？歸納問題，按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調(diào)味品 1)小組討論如何挖。2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。3)各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。做涼拌苦苣l 小組討論做法，做好分工。l 小組同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。4）各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。請同學(xué)們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學(xué)。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。第二課 走進(jìn)小螞蟻的世界活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？提出問題。（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（3）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？3．按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報本組要研究的問題。4．各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。8． 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備材料：剪刀，一小管白膠，算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。1)小組討論制作的方法。2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。3)發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。1談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。第三課 做個自護(hù)小能手活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，學(xué)會自護(hù)。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。確定主題，板書 主題五 《做個自護(hù)小能手》提出問