【正文】 子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每23小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?（四）游戲:。一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。三、總結(jié)與交流今天的收獲是什么？。你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？第七單元 我與動物交朋友活動目標(biāo)：知道動物是人類的好朋友。愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。教學(xué)重難點：喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、介紹分組，調(diào)動學(xué)習(xí)激情老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標(biāo)請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是――――動物我們今天就來和動物交朋友。（板書課題）大家喜歡什么動物呢？ 指名學(xué)生回答。出示動物圖片三、說一說，講一講，交流感受說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）演示明明愛鳥而放鳥的故事感悟體會：（1）明明愛這只鳥嗎？（2）可是明明為什么要放它走呢？（3）動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚?）我們應(yīng)該如何對待它們呢？出示不正確對待小動物的圖片，生回答，判明正誤。四、訴說感受、表達情感，回饋知識。師引述：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？生自由發(fā)言，師進行小結(jié)第八單元 可愛的家鄉(xiāng)活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人對家鄉(xiāng)有貢獻的人。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。三、家鄉(xiāng)的驕傲在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補充。讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“我的服務(wù)計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。六、濃濃的家鄉(xiāng)情1賞古詩《靜夜思》、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。、寫后交流七、課堂小結(jié)第二篇：小學(xué)三年級綜合實踐活動課教案我和蔬菜交朋友設(shè)計理念：1．給每個學(xué)生創(chuàng)造的空間，關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，使每個孩子都參與到其中，是綜合實踐活動課的宗旨。這節(jié)課前，每個學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實驗，信息多種形式交流的過程中，充分的體驗，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。2．教學(xué)中抓住學(xué)生對《綜合實踐活動》課興趣濃厚，喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己的特點，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，引導(dǎo)學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)，以學(xué)生的主動發(fā)展為主要目的。學(xué)情分析隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和對人體的作用。2．自由想象，用蔬菜創(chuàng)造生活。3．通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，與蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。4．培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力。教學(xué)難點讓學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）通過上網(wǎng)或閱讀書籍了解蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。（3）蔬菜名片設(shè)計組，帶設(shè)計名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。（4）水彩筆、小刀。教學(xué)過程一、認(rèn)識蔬菜朋友1．猜謎導(dǎo)入（1）摸一摸，猜一猜做一個《我說你猜》小游戲。（是準(zhǔn)備一個魔術(shù)箱，里面有各種蔬菜，請一位同學(xué)說關(guān)于蔬菜的謎語，其他同學(xué)猜并從魔術(shù)箱里摸出相應(yīng)的蔬菜。）【設(shè)計意圖：通過猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開始就樂意去認(rèn)識蔬菜朋友?！浚?）說一說：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語都和什么有關(guān)？（蔬菜）（3）引入課題并板書：我和蔬菜交朋友2．看一看：讓我們伴著美妙的音樂，去蔬菜王國旅游吧!(出示蔬菜的幻燈片)【設(shè)計意圖：一路上播放蔬菜的幻燈片讓學(xué)生伴著美妙的音樂，帶著快樂和激動的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。】3．認(rèn)一認(rèn)：（1）試用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。（2）告訴你的伙伴你最喜歡哪種蔬菜。二、蔬菜聚會1．說一說（1）蔬菜寶寶們，你能從名稱、形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值等方面來給大家做個自我介紹嗎？（2）學(xué)生自由介紹蔬菜?！驹O(shè)計意圖：通過自述的方式，讓學(xué)生置身于蔬菜王國中，親切而又真實的介紹“自己”，在培養(yǎng)學(xué)生表達能力的同時拉近孩子們與蔬菜之間的距離。】2．演一演（1）蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個小院里來做客。我們大家還不太相識，來打個招呼吧。我們在對話的時候，要熱情禮貌，聲音響亮一點。（2）學(xué)生表演?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生與別人交往的能力，學(xué)會文明禮貌地與他人打招呼。】三、用蔬菜創(chuàng)造生活1．賞一賞正因為有了土壤媽媽、農(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長得漂亮，營養(yǎng)豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢！猜，老師給小朋友帶來了什么？（出示課件：蔬菜創(chuàng)意作品）另外，為了讓我們的蔬菜寶寶名揚天下，有一位小朋友為辣椒娃娃設(shè)計了一張名片，請看。（出示課件：蔬菜名片）2．做一做（1）蔬菜創(chuàng)意組的同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可愛的蔬菜作品。（2）蔬菜名片設(shè)計組的同學(xué)們，為你喜歡的蔬菜寶寶設(shè)計名片。（3）學(xué)生作品展示?！驹O(shè)計意圖：通過動手、動腦，孩子手中的蔬菜變成各種可愛的作品，讓他們體驗到成功的喜悅，進一步愛上蔬菜?！?．夸一夸（1）剛才，同學(xué)們觀察了蔬菜娃娃，扮演了蔬菜娃娃，還裝扮了蔬菜娃娃，學(xué)得可開心了。老師知道，同學(xué)們課前也收集了不少兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰愿意來？（2）學(xué)生表演。五、蔬菜狂歡曲1．自由暢想（1）暢游了蔬菜王國，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛剛做游戲的魔術(shù)箱，現(xiàn)在，我多么希望能從里面摸出一種能預(yù)防孩子們近視的神奇蔬菜呀！那樣，我們每個人都能擁有一雙明亮的大眼睛。你希望能從里面摸出什么樣的神奇蔬菜？（2）學(xué)生自由說?！驹O(shè)計意圖：孩子們展開自由想象，想象各種神奇的蔬菜給人們生活帶來的奇跡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！?．玩一玩是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認(rèn)識了這么多的蔬菜朋友，大家是多么開心啊！讓我們一起唱起來，在蔬菜王國里盡情狂歡吧！播放《幸福拍手歌》，學(xué)生邊做動作邊唱?！驹O(shè)計意圖：邊唱邊玩，與蔬菜手拉手，體驗快樂之旅?！苛?、課后延伸1．雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。2．上網(wǎng)或者向父母請教如何種植蔬菜。3．在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫觀察日記。第三篇：小學(xué)三年級綜合實踐活動課教案小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課教案——垃圾,你的家在哪兒蒼山縣大仲村鎮(zhèn)中心小學(xué)一、問題的提出：新學(xué)期開始了，我們仲村小學(xué)蓋起了新的教學(xué)樓，平整的水泥路。同學(xué)們是不是很好高興啊？從我們開學(xué)的第一天，教室里打掃出來的水泥灰放在了我們的樓道的旮旯角呢，為什么？因為學(xué)校里沒有發(fā)衛(wèi)生用品，就借了辦公室的用具掃了掃，后來的三天里都是這樣，連辦公室里的垃圾都沒地倒。垃圾就都倒在樓的后面，樓的周圍都是各種顏色的垃圾，校領(lǐng)導(dǎo)都忙的不知道怎么處理。本來學(xué)校的垃圾都倒在學(xué)校外面的一個臭池塘里，現(xiàn)在再倒也擔(dān)心學(xué)生的安全，更主要的原因是：那里的老百姓也不許我們倒了，有個老太太在那，如果學(xué)生倒得話就罵，弄的學(xué)生都不愿意去了。垃圾給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。學(xué)校也很忙的在整理學(xué)校，垃圾的去留成了我們學(xué)校的難題。我根據(jù)三年級年級學(xué)生自身的特點和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計主題活動，通過調(diào)查小課題研究活動形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進行調(diào)查研究，了解校園垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,讓學(xué)生以真實的校園生活為背景,在真實的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識。二、活動目的：(1)關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。(2)思考校園內(nèi)存在