【正文】 ？我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來(lái)，再以重要性排列一下。大學(xué)生職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要？回答因人而異。但規(guī)劃至少會(huì)給人帶來(lái)以下好處。減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）。生活與工作的效率更高，更易獲得成就。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃本人學(xué)的是物流管理專業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)較大的就業(yè)壓力下，本人也在不斷豐富自己的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以不被社會(huì)所淘汰。由于物流行業(yè)是我國(guó)的朝陽(yáng)行業(yè)，本人也對(duì)物流行業(yè)有較大的興趣，因此，自己希望從事一份物流管理方面的工作。簡(jiǎn)單介紹個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大四期間，在學(xué)校所在地濟(jì)南尋找一份物流管理方面的實(shí)習(xí)工作，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，了解更多的關(guān)于物流管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后盡可能在山東濟(jì)南或青島找到一份自己喜歡而且比較穩(wěn)定的物流管理方面的工作，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)工作知識(shí)，搞好同事之間的關(guān)系，并積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，有一定的收入；接下來(lái)，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同時(shí)，也不斷地為自己充電，學(xué)習(xí)更多的東西；希望自己在物流管理者隊(duì)伍里有所作為，并在自己的崗位上有出色的表現(xiàn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。要有吃苦耐勞貫徹到底的精神，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；在自己的崗位上依靠自己的努力不斷提升。積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的生活水平。同時(shí)，在事業(yè)有成的情況下，感情方面也有所收獲，擁有一個(gè)美滿的家庭。腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著......只要頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地進(jìn)行下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多所謂的遠(yuǎn)方,用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了方向。當(dāng)我們勤字開(kāi)頭，不懈地?fù)u槳時(shí)，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開(kāi)，誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)！第三篇：大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的探討為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的要求，我國(guó)對(duì)教育和就業(yè)體制進(jìn)行了深入的改革，從原來(lái)的由國(guó)家承擔(dān)高等教育費(fèi)用、國(guó)家負(fù)責(zé)為每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生分配工作崗位，到現(xiàn)在的交費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，大學(xué)生正在以一種非常平穩(wěn)的心態(tài)接受了教育投資的理念和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則。根據(jù)現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能不能成功就業(yè)，能不能在將來(lái)事業(yè)上取得成功，核心原因不在于有沒(méi)有需求，而在于能不能認(rèn)清自己、認(rèn)清行業(yè)，做到個(gè)人與職業(yè)的良好匹配。高校學(xué)生處于職業(yè)探索和職業(yè)準(zhǔn)備階段，同時(shí)他們又具有很大的潛力、具有很強(qiáng)的可塑性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我的準(zhǔn)確定位，盡早地幫助學(xué)生確立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生有目的、有方向地提高自己，有利于學(xué)生少走彎路，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人與職業(yè)的統(tǒng)一，成為學(xué)生就業(yè)成功的關(guān)鍵。一、職業(yè)生涯規(guī)劃是高校德育工作的有效途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可幫助大學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀很多大學(xué)生在高中時(shí)，高考是其具體的奮斗目標(biāo)，一旦考上大學(xué)，面對(duì)高校新環(huán)境，顯得不知所措，感到非常迷茫。這主要是由于這部分大學(xué)生不知道自己的人生目標(biāo)是什么，該怎樣面對(duì)大學(xué)生活，更不明白家庭、社會(huì)、個(gè)人的責(zé)任。因此，我們要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助其正確、全面地認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，找出自己在知識(shí)、能力等方面與社會(huì)需要的差距，確立自己的發(fā)展方向和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃不斷地采取實(shí)際行動(dòng)，去一步步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)。一個(gè)人只有了解自已的人生需求，才會(huì)確定自己的人生目標(biāo)。有了目標(biāo)，自然會(huì)有健康向上的人生觀。人們不僅有正常的生理需求，更高層次的愛(ài)、歸屬、尊重的需求也是非常必要的，而后者的滿足主要來(lái)自于個(gè)體的社會(huì)化，而高層次需求的實(shí)現(xiàn)是必須以正確的職業(yè)選擇與發(fā)展為前提的。因此，大學(xué)生應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，通過(guò)追求職業(yè)上和事業(yè)上的成功來(lái)實(shí)現(xiàn)人生需要，從而形成積極向上的人生觀。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，是自己對(duì)未來(lái)美好的承諾。目標(biāo)一旦確定，大學(xué)生們就會(huì)如饑似渴地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)，充實(shí)并完善自己。整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在努力達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)集中精力、心無(wú)旁騖地投入其中，建立一種自我激勵(lì)的機(jī)制，即使遇到一些困難和挫折，也會(huì)全力以赴地去克服，不達(dá)目的不罷休，真正從內(nèi)在方面來(lái)激勵(lì)自己的成才欲望和成才行為，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可自覺(jué)培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德重視職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)估，迅速準(zhǔn)確地為自己進(jìn)行職業(yè)定位，明白自己更適合什么樣的工作，逐漸理清生涯發(fā)展方向，形成較明確的職業(yè)意向，從而自覺(jué)地、有目的地通過(guò)參加相對(duì)應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)自己滿足職業(yè)崗位需求的職業(yè)道德觀、職業(yè)禮儀