小學(xué)語文五年級上冊《回顧183拓展四》四篇-文庫吧
2024-11-18 01:43 本頁面
【正文】 文明 — 只差一步》 第三課 時 修改習(xí)作 一、自讀習(xí)作，初步修改 1．請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。 2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 二、指名讀習(xí)作，大家共同修改 1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。 評議要點： （ 1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。 （ 2）是否把四幅圖的內(nèi)容寫完整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達(dá)出來？ 2．再次修改自己的習(xí)作。 三、展示臺 師：同學(xué)們，在這組單元學(xué)習(xí)過程中，每篇課文都有一個共同的特點，就是課文都通過一些重點語句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者的啟 發(fā)。如《釣魚的啟示》中，作者寫道在：“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！? 1．學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。 2．展示自己想展示的內(nèi)容。 （ 1）在小組內(nèi)展示。 （ 2）在全班展示。 第四課時 日積月累 一、“日積月累”的教學(xué) 1．導(dǎo)入。 師：在上節(jié)課的口語交際學(xué)習(xí)后，大家一定收集整理出許多名言警句吧？誰來交流交流他喜歡的對自己啟發(fā)很大的名言警句或者座右銘？ 指名學(xué)生交流。 師：同學(xué)們收集得真不錯，老師也收集了一些 名言警句，想聽嗎？ 2．老師背名言警句。 “世上無難事，只怕有心人。” “欲要看究竟，處處細(xì)留心?！? “虛心萬事能成，自滿十事九空。” “滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！? “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！? 師：大家喜歡嗎？想不想學(xué)？咱們就一起學(xué)一學(xué)。 3．學(xué)日積月累。 學(xué)生初讀這些名言警句。注意讀準(zhǔn)字音。 （ 1）指名讀，及時正音，再自由讀。 （ 2）了解這些名言警句的含義。 師：你從這些名言警句中了解了什么？ （ 3）小組比賽，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生自由回答）重點交 流發(fā)現(xiàn)：這些名言警句都隱含著克服困難需要頑強(qiáng)的意志力這一中心。 4．練讀 學(xué)生有熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰讀得最好。 5．背誦 學(xué)生用自己喜歡的方式背誦名言警句。 二、“成語故事”教學(xué) （一）引入 師：你知道哪些成語故事？ 1．指名學(xué)生說一說。 （二）學(xué)習(xí)“水滴石穿”這個成語。 1．初讀成語，注意讀準(zhǔn)字音。 2．指名學(xué)生讀成語故事，及時糾正字音。 3．了解寓意。 師：這個成語故事告訴我們一個什么道理？ 老師相機(jī)加以說明：“水滴石穿”這一個成語出自文中縣令張乖崖的故事，是說他 看見倉庫管理小吏私自把一枚銅錢放入自己的口袋而嚴(yán)加詢問，寫出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語。意思缺點錯誤雖小，但積累起來也會造成很大的危害。后來也比喻做事要有恒心，堅持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 4．作業(yè)：背誦名言警句；把這個成語故事講給家長聽。 第五課時 趣味語文 一、詞語盤點 （一）完成讀讀寫寫 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （ 1）讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語。 （ 2）導(dǎo)言：今天，我們再來讀讀一組很有積累價值的詞語，它們一定能豐富每個同學(xué)的知識袋，讓我們的行囊越來越飽滿。 2．自讀詞語，注意有些字 的寫法。 （ 1）把成語讀正確。 （ 2）在課堂作業(yè)本上寫一寫這些詞語。 （ 3）說說你還喜歡哪些類似于這樣的詞語。 總結(jié)：優(yōu)美的詞匯讓人的大腦睿智，讓人的知識更豐富，有興趣的話，按課分類收集，你會體會到很有樂趣的。 （二）讀讀記記 師：有些詞語，我們不僅需要讀正確流利，還需要積累在腦海里，隨時用在生活中。那么，請你們打
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