二年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2025-10-14 23:50 本頁(yè)面
【正文】 。（3分）：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、○自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）：時(shí)間為5分鐘內(nèi)。（1分）○（8）、誦讀內(nèi)容內(nèi)容以頌黨頌國(guó)、歌頌勞動(dòng)者等健康向上的詩(shī)文為主，小學(xué)一至四年級(jí)校定《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。），初中部《過(guò)零丁洋（南宋文天祥）》（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。），學(xué)生自選內(nèi)容可參考附錄部分。五、具體措施：學(xué)校方面：（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色，每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟有詩(shī)園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)書法展、讀后感，手抄報(bào)、詩(shī)畫、詩(shī)文等等。（2）組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。（3）校園紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩(shī)詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂(lè)。（4）在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。班級(jí)方面：（1）各班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說(shuō)、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。（2）開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。（3）開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。時(shí)間安排（１）落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級(jí)形成一日常規(guī)。（２）每周安排三節(jié)誦讀課。其中兩節(jié)為全校學(xué)生集中操場(chǎng)誦讀經(jīng)典名篇佳句的時(shí)間，另一節(jié)則是自由安排，學(xué)生或?yàn)轳雎?tīng)老師的講解，接受文化陶冶，或是在班里揮筆書寫精典名句等。六、注意問(wèn)題加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為活動(dòng)提供支持保障，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)。全面發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)。語(yǔ)文教師要積極參與和投入到該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，學(xué)期初制訂背誦和閱讀計(jì)劃，有條不紊的創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。做好活動(dòng)保障。學(xué)校提供經(jīng)典誦讀方案中的書目，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。做好活動(dòng)資料的積累和過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立學(xué)生的詩(shī)文誦讀檔案，積累好一系列過(guò)程性資料。爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)外的合力，促進(jìn)活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。詩(shī)詞的韻律舞動(dòng)，讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！七、活動(dòng)議程（一）、姚華云校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞；（二）、抽簽；（三）、小學(xué)部；（四）、七年級(jí)；（五）、八年級(jí)；（六）、九年級(jí)；（七）、頒獎(jiǎng)；（八）、王立信老師致閉幕詞。八、參賽名單及作品第三篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案經(jīng)典詩(shī)文誦讀 實(shí)施方案為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想中國(guó)是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國(guó)，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。經(jīng)典的古詩(shī)文，就是那最具永恒磁力的一顆。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀與積累是我們語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過(guò)廣泛的閱讀，才能形成良好的語(yǔ)感，才能形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩(shī)所包含的人性的至真至善至美。讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)
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