【正文】 這三種魚的形狀。（橢圓形、方形、三角形）出示其他形狀的魚，指出魚的形狀多樣。老師在黑板上任意畫出兩個形狀，請兩名學生把它畫成魚。教師總結(jié)畫魚的方法。（2）師出示課件，引導學生說出魚的花紋獨特。魚的花紋分成3類：一是線條狀花紋，二是圖形式花紋，三是圖形線條相結(jié)合的花紋。欣賞作品三、學生創(chuàng)作師：現(xiàn)在同學們就用自己的筆把你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的畫起個有趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。四、作品展示師：同學們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們在干什么？五、小結(jié)今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護好我們的海洋，我們的地球，愛護我們共同的家園。第三篇：魚兒游游說課稿人教版小學美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》說課教案大洼縣唐家學?！遏~兒游游》說課教案尊敬的評委老師：你們好！我是來自XX學校的XX，我今天的說課題是《魚兒游游》。一、教材分析 １、課型分析《魚兒游游》是人教版小學一年級上冊的第8課，是一節(jié)以“造型表現(xiàn)”為主要內(nèi)容涉及“欣賞評述”領(lǐng)域內(nèi)容的課程。“造型表現(xiàn)”是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，其活動方式是強調(diào)自由表現(xiàn)、大膽的創(chuàng)造，外化自己的情感和認識。本學習領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學科門類界線。本學習領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學習的實際水平，鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學過程中，應(yīng)引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，更要重視學生在“造型表現(xiàn)”活動中參與和探究的過程。本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風鈴》等課，已經(jīng)讓學生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復習運用了前幾節(jié)課的學習內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，《魚兒游游》為這幾課的學習活動打下良好基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。教學內(nèi)容分析《魚兒游游》一課的主要表現(xiàn)對象是魚，魚是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。但是兒童對魚的了解還不夠深入，僅僅限于好吃、好看、好玩，表現(xiàn)方法也很單一，大學數(shù)學生僅會用簡筆畫的方式表現(xiàn)。因此在教學活動中要通過看動畫片、觀察圖片、做游戲、動手創(chuàng)作等活動由淺入深地引導學生深入欣賞、分析魚的特點，嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚，鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展，也進一步引導學生加深對大自然的了解及熱愛之情。二、學情分析：一年級處于基礎(chǔ)教育的第一學段，對于基礎(chǔ)知識、基本技能掌握有限。但通過前幾課的學習，學生已經(jīng)初步認識了一些美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。而且現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面。我們要充分注意他們好奇心重、愛表現(xiàn)自己、但動手能力較差、只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法的特點。《魚兒游游》這節(jié)課就是要符合他們的心理特點，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束的想象、創(chuàng)作，充分用繪畫表現(xiàn)自己的想法。三、教學目標：（一）教學目標的制定根據(jù)課程標準第一學段（1~2年級）的具體要求，結(jié)合對教材的理解和學生情況的把握，我制定了以下教學目標：知識與能力：了解魚的外形和顏色及活動等特點；學習用線、色、剪刻、捏制等方法表現(xiàn)魚，提高學生的觀察能力、記憶能力、創(chuàng)造能力和審美能力；過程與方法：引導學生通過觀察、分析魚的外形和顏色了解魚的特點；通過想象、創(chuàng)作活動提高能力 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。（二）學習目標的制定由于一年級的學生的理解能力有限，對長句不能夠理解，因此我將教學目標簡化，將目標中的重點以短句的形式展現(xiàn)給學生，制定了如下學習目標：１、了解魚的外形、顏色； ２、感受魚兒的快活游動； ３、嘗試表現(xiàn)自己心中魚； ４、表達熱愛自然的情感。這樣的學習目標易于學生理解，能讓學生在課前就確定好活動目標，進而做到有目的、有計劃的開展活動。（三）教學重點、難點的制定根據(jù)本課課型，結(jié)合課程標準的要求將教學重點、難點定為： 教學重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚，感知魚的外形和色彩的特點，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學難點：能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做魚，并注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現(xiàn)能力。四、教學法分析：結(jié)合學生的發(fā)展特點及本課內(nèi)容，我準備采用以下方法開展教學活動：觀察動畫片，激發(fā)學習興趣、創(chuàng)作意識。“興趣是最好的老師”，因此在課前我插入學生們比較喜愛的動畫片《小鯉魚歷險記》的片頭曲，通過孩子們喜愛的動畫片，初步調(diào)動學生的學習興趣，進而通過小鯉魚的可愛引導學生創(chuàng)造“屬于自己的魚”的欲望，初步激發(fā)學生創(chuàng)作意識。欣賞圖片、短片，分析魚的形狀、顏色、游動等特點。一年級的學生觀察能力有限、回憶再現(xiàn)能力不強，因此在課堂活動中利用多媒體課件為學生提供不同魚的圖片，引導學生觀察、分析魚的形狀、顏色等特點，再播放魚游動的視頻，引導學生觀察了解魚游動的特點，通過欣賞、分析，簡化了學生的學習難度，同時教師適當?shù)闹v解魚各部位的用途，拓展了學生的知識面。做游戲活躍課堂氣氛。為了引導學生更深入的了解魚的游動的特點，在讓學生觀看關(guān)于魚游動的視頻