web前端開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究-文庫(kù)吧
2024-10-28 23:14 本頁(yè)面
【正文】 。前端頁(yè)面上良好的軟件化的交互形式能夠?yàn)橛脩籼峁┝烁玫氖褂皿w驗(yàn)，所以前端頁(yè)面的開發(fā)技術(shù)難度越來(lái)越大，此時(shí)的Web前端開發(fā)是指綜合運(yùn)用HTML、CSS、DIV、JavaScript、DOM和AJAX等技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的整體布局和改善用戶體驗(yàn)的工作。在一些技術(shù)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，前端開發(fā)技術(shù)人員已經(jīng)獨(dú)立出來(lái)并形成專門的開發(fā)群體，而目前我國(guó)缺乏大量的前端開發(fā)人員，未來(lái)幾年國(guó)內(nèi)各大行業(yè)對(duì)Web前端開發(fā)方面的人才需求將會(huì)大幅提升，Web前端開發(fā)技術(shù)人才也會(huì)日益受到重視。一位優(yōu)秀的Web前端開發(fā)技術(shù)人員在知識(shí)體系上既要有廣度，又要有深度，傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員只需要掌握DreamWeaver、Flash和Photoshop等基本的工具軟件就可以勝任，這也是目前很多高校中網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程體系中的核心課程，現(xiàn)在的Web前端開發(fā)人員只掌握這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在的前端開發(fā)無(wú)論是技術(shù)上還是難度上都更接近于網(wǎng)站后臺(tái)的開發(fā)，所以需要的更加專業(yè)的技術(shù)人員。為了更好地進(jìn)行Web前端開發(fā)技術(shù)人才的培養(yǎng)我們針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，結(jié)合當(dāng)前對(duì)Web開發(fā)技術(shù)人員的具體的技術(shù)需求進(jìn)行教學(xué)。Web前端開發(fā)技術(shù)課程改革課程改革的目的是適應(yīng)web ，培養(yǎng)掌握基本的Web前端開發(fā)技術(shù)，其中包括HTML、CSS、DIV、JavaScript、DOM和AJAX等，還要掌握網(wǎng)站性能優(yōu)化、搜索引擎優(yōu)化和服務(wù)器端開發(fā)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握運(yùn)用各種Web前端開發(fā)與測(cè)試工具進(jìn)行輔助開發(fā)等。以Web 前端開發(fā)工程師崗位的技術(shù)需求為導(dǎo)向設(shè)置課程，使其滿足Web前端開發(fā)的技術(shù)人才能力的要求，在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置為包含HTML、DIV、CSS、JavaScript、DOM 和AJAX 等5 個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。為了更好地適應(yīng)Web開發(fā)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需要，課程中我們還適時(shí)增加HTML5[1]方面的知識(shí)。在新構(gòu)建的知識(shí)體系將CSS+DIV 技術(shù)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)介紹CSS+DIV 技術(shù)在現(xiàn)代網(wǎng)頁(yè)前端頁(yè)面設(shè)計(jì)中的作用，并在教學(xué)中將JavaScript、DOM 和AJAX 技術(shù)與它們進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和開發(fā)現(xiàn)代的前端頁(yè)面的能力。 案例式教學(xué)Web 前端開發(fā)技術(shù)課程采用案例式教學(xué)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目拉動(dòng)”為目標(biāo)，規(guī)范Web 前端開發(fā)的流程，以當(dāng)前優(yōu)秀的精品課程網(wǎng)站，優(yōu)秀的企業(yè)網(wǎng)站和典型的商業(yè)網(wǎng)站為案例，學(xué)習(xí)前端頁(yè)面的設(shè)計(jì)和開發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和理念，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生能夠獨(dú)立完成自選課題的設(shè)計(jì)任務(wù)。在教學(xué)中采用基于建構(gòu)主義認(rèn)知靈活性理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式[2]，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，完成案例時(shí)始終貫串建構(gòu)主義的概念，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)分別進(jìn)行感觀建構(gòu)、情景知識(shí)建構(gòu)、實(shí)踐知識(shí)建構(gòu)到最后的重建，形成最終的意義建構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以從不同的情景中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，并通過(guò)案例提高學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中，所有的項(xiàng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1