七步詩賞析[推薦]-文庫吧
2024-10-28 23:07 本頁面
【正文】 一下。***，***，***你來說一下。板書：中心思想，以豆和豆萁為喻，表達(dá)了詩人對(duì)哥哥對(duì)他的迫害的悲傷與痛苦，發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。很顯然七步詩救了曹植的命，七步詩的出現(xiàn)可以說不是偶然的，他具有歷史的必然性，那為什么說他有歷史的必然性呢，***說說你的想法？封建時(shí)代這種兄弟之間的爭權(quán)奪利自相殘殺現(xiàn)象是社會(huì)制度的必然結(jié)果，在那權(quán)力即一切的社會(huì)制度里，不擇手段的爭奪權(quán)力似乎是很正常的。多少兄弟相殘的悲劇。曹植的“七步詩”其意義已不只是此詩本身價(jià)值，它包含了深遂的政治內(nèi)含，成了久遠(yuǎn)的歷史長河中為了爭奪地位、權(quán)力、財(cái)產(chǎn)兄弟反目手足相殘的一種寫照。布置作業(yè)背誦這首詩，向別人講述這首詩的意思和有關(guān)它的故事。第三篇：《七步詩》古詩里的故事《七步詩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字。了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。進(jìn)入詩的意境，體會(huì)詩人的感情，并有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有感情朗讀古詩，背誦古詩。體會(huì)詩人的感情，教育學(xué)生要相互關(guān)愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。歡迎來到名師課堂，同學(xué)們聽過“才高八斗”這個(gè)成語嗎？它是形容一個(gè)人特別有才華，這個(gè)成語最早是用來形容曹植的。說的是天下的才華有十斗的話，曹植一個(gè)人就占了八斗。PPT1出示曹植像,師：我們來認(rèn)識(shí)一下曹植，畫像上的人就是曹植。曹植最讓人津津樂道的故事就是七步成詩。今天由我來和大家一起學(xué)習(xí)人教版六年級(jí)下冊《七步詩》。PPT2師：首先，我們來了解一下本節(jié)課在學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助拼音認(rèn)讀本課5個(gè)生字。了解《七步詩》故事的由來，有感情朗讀古詩，并能大致了解古詩的意思。進(jìn)入詩的意境，體會(huì)詩人的情感。師：我們都知道藝術(shù)來源于生活，高于生活。大家誰知道《七步詩》是曹植在怎樣的生活情景下寫出來的呢？ 這其中又有什么樣的故事呢？簡介曹植和《七步詩》故事的由來。（PPT 4出示）曹植有個(gè)哥哥叫曹丕，曹丕當(dāng)上了皇帝之后呢，對(duì)才華橫溢的弟弟一直心懷忌恨，擔(dān)心弟弟搶了自己的王位，于是就想謀害他，讓他七步之內(nèi)成詩一首，做不出來就要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想啊想啊? ?他想起了小時(shí)候和哥哥在一起用豆秸煮豆子的事，可如今，親生的哥哥卻要治他于死地，他一步一步地艱難的走著，邊走邊吟道:PPT 5 出示：曹丕迫害曹植的視頻。（煮豆 /持作/羹，漉菽/以為/汁。萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。本自/同根/生，相煎/何/太急？）念到這里，剛好走了七步。曹丕聽了，頓時(shí)覺得羞愧難當(dāng)，于是把曹植放了。正是因?yàn)檫@首詩在七步之內(nèi)做成，所以叫《七步詩》。二、初讀古詩、學(xué)習(xí)字詞PPT6 影片看完了，相信大家對(duì)這個(gè)故事有個(gè)初步的了解，接下來，我們走進(jìn)古詩，一起來看一下本首詩中的重點(diǎn)字詞。要注意煮豆 /持作/羹的羹，它的結(jié)構(gòu)，為上下結(jié)構(gòu)，上面是羊羔的羔，下面是美術(shù)的美，讀作geng。漉菽/
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1