七步詩(shī)賞析[推薦]-閱讀頁(yè)
2024-10-28 23:07本頁(yè)面
【正文】 人曹植通過(guò)一個(gè)泣字充分表達(dá)了他內(nèi)心的悲傷與痛苦。（出示）品“煎“字，體悟情感PPT11 你們看，鍋下是熊熊燃燒的烈火，鍋中是備受煎熬的豆子。有感情朗讀古詩(shī)師： 是呀，這樣的手足相殘，同室操戈怎能不讓人絕望、痛苦和無(wú)奈呢？讓我們通過(guò)朗誦再次去感受他的哀怨與悲傷。但這首詩(shī)流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語(yǔ)。課后請(qǐng)同學(xué)們將今天學(xué)習(xí)的七步詩(shī)，講給你的家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)?！标悾豪蠋熃裉煳覀儗W(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句是什么？：別急啊，你們要是記住上周張老師推薦的語(yǔ)句我就告訴你們 生：師：你們記憶力可真好，今天我要給你們推薦就是“本是同根生，相煎何太急。曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目成仇。就想迫害曹植，有一次，因?yàn)橐患∈?，曹丕打算借機(jī)懲罰曹植，除非曹植可以在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。做出了此詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。豆子和豆稈本是同根一體，現(xiàn)在豆稈卻在鍋下面燃燒，煎熬鍋里的豆子。曹丕聽(tīng)了這首詩(shī)，感到很慚愧，也就不再加害自己的弟弟了?！氨臼峭?，相煎何太急。全班齊唱同學(xué)們雖然我們有親兄弟的孩子已經(jīng)越來(lái)越少了，但是在學(xué)校里我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)就是我們的“兄弟姐妹”，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)“大家庭”里也應(yīng)該相互幫助，不要因?yàn)橐恍┬∈露ハ酄?zhēng)吵。一、導(dǎo)入同學(xué)們看過(guò)《三國(guó)演義》嗎？你都知道里面的哪些人物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操、曹丕、曹植的關(guān)系？今天，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于曹丕和曹植之間的故事。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《七步詩(shī)》。作者是？（魏國(guó)）曹植（板書）。師：明白詩(shī)題的意思了，請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大家有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？（生答：有?。┒⒄?qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)一：指生讀1注意讀書的姿勢(shì)。正音讓我們一起來(lái)讀讀這幾個(gè)字音。生自學(xué)，教師巡視。A出示第一、二句（出示課件）（指名解釋）指名解釋字義：持：用來(lái)。漉（lǜ）：過(guò)濾。這句的意思是把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁作羹。，生齊讀。釜：鍋。，生齊讀。C出示第五、六句（出示課件）（指名解釋）指名解釋字義：本：原本，本來(lái)。相煎：指互相殘害全詩(shī)表達(dá)了曹植對(duì)兇殘的不滿。何：何必。試著給古詩(shī)畫出節(jié)奏。（板書：豆秸曹丕同根生豆子曹植看到此情此景，你們是什么心情？大家再來(lái)讀這首詩(shī)，你又讀懂了什么？讀出了怎樣的曹植？（悲憤、恨、惋惜、無(wú)奈、同情??）預(yù)設(shè)1：生：我感覺(jué)曹植的心里特別悲傷師：說(shuō)說(shuō)你的理由師：帶著這種感受讀一讀評(píng)價(jià)：讀的真好，老師仿佛看見(jiàn)曹植的眼睛里溢滿了傷心的淚水。預(yù)設(shè)2：生：我讀出了曹植心里的無(wú)奈。預(yù)設(shè)3：生：我讀出了曹植心里充滿怒火。再找12學(xué)生讀從哪個(gè)字讀出這種感受的？（教師板書 煎）（出示煎 圖片）釜下是熊熊燃燒的烈火，釜中是備受煎熬的豆子。齊讀。這么好的詩(shī)句，我們趕快把它積累到腦里去吧。先給你一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。同桌互改。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，指生說(shuō)。
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