【正文】 數(shù)的互化，百分數(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系。百分數(shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，其中，大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。有些計算，如求種子發(fā)芽率、產(chǎn)品合格率等，還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此，這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。它的意義和實際應(yīng)用與分數(shù)有所不同，為了使學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。1．使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、寫百分數(shù)。2，使學(xué)生能夠比較熟練地進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。3．使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。4．理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進行這方面的簡單計算。總復(fù)習這一單元可以分為四部分。第一部分復(fù)習分數(shù)四則運算的意義和計算以及倒數(shù)和比的知識。第二部分復(fù)習分數(shù)四則混合運算。第三部分復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。第四部分復(fù)習圓和軸對稱圖形?？倧?fù)習的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習中進行系統(tǒng)整理和對照比較，以加深認識。復(fù)習分數(shù)四則運算時，可以先引導(dǎo)學(xué)生把分數(shù)乘除，倒數(shù)，比的概念和計算法則分別作一簡要的回憶和歸納，弄清這些概念和計算法則間的聯(lián)系和區(qū)別。復(fù)習分數(shù)四則混合運算，簡便算法時，要注意提醒學(xué)生在動手做題之前，先要全面審題，確定先算什么再算什么以后，再計算。作完以后，還要讓學(xué)生說說是怎樣進行簡便計算的，互相交流經(jīng)驗，以開闊學(xué)生的思路。復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題時，重點仍要放在使學(xué)生分析和弄清題目的數(shù)量關(guān)系上。復(fù)習圓、軸對稱圖形時，應(yīng)注意多利用實物、圖形，引導(dǎo)學(xué)生回憶這些圖形的計算公式是怎樣得來的；不要死背計算公式。計算書中的習題，要根據(jù)題目中的不同條件和問題靈活運用公式解答。三、教學(xué)目標分析：本冊的教學(xué)要求分三個方面詳細分析：（一）基礎(chǔ)知識目標1．使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。2．使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。3．使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4．使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的 史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。5．使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6．使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7，使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。學(xué)生能掌握圓的特征，會用工具畫圓；握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積；認識扇形，通過介紹圓周率的資料，使學(xué)生受到愛國主義教育。學(xué)生能通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。簡而言之，要增長學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括，培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力，陶冶學(xué)生的情操。技能目標培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣、良好的思想品德和學(xué)習習慣。情感目標通過實踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力，獨立思考能力。學(xué)生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。四、教學(xué)措施：首先教師要把握新課程的教育理念，鉆研教材，把握好教材的重難點，同時要針對學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教，切實做到有的放矢。課前一定要學(xué)生做好預(yù)習，這樣學(xué)生在課堂上才能發(fā)揮主體作用，才能調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。在教學(xué)中注意從學(xué)生已有知識出發(fā)，潛移默化地掌握所學(xué)知識，對既有聯(lián)系又有區(qū)別的知識注意引導(dǎo)學(xué)生進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，使學(xué)生深刻全面地理解基礎(chǔ)知識，對每部分教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中注意突出重點，抓住關(guān)鍵，集中力量，使學(xué)生學(xué)好，提高課堂教學(xué)效果。充分利用直觀手段，加強直觀教學(xué)以便更好的理解。教學(xué)時，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生克服困難，學(xué)好功課。課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)，認真?zhèn)鋵W(xué)生做到“心中有教材”，精心設(shè)計練習題，上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果。對于學(xué)習上的困難生，老師幫助他們逐一分析成績的原因，并耐心地進行思想教育轉(zhuǎn)化工作，及時對他們輔導(dǎo)和補課，做好轉(zhuǎn)化教育的方法，及時教導(dǎo)他們。教學(xué)過程中充分利用教具和學(xué)具以及實物模型、電教器材，注重學(xué)生的動手操作，讓他們在快樂、興趣中學(xué)到知識。學(xué)習中，讓其充分利用實物、器材，通過觀察、操作、分析、交流、歸納、整理、推理等手段，讓學(xué)生動腦、動手、動口，充分使學(xué)生理解概念，揭示規(guī)律，并加以綜合和概括。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)生是學(xué)習的主體，教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)習中設(shè)計一些創(chuàng)造性的問題，給學(xué)生提供一個自由展示的機會，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)重驗難點：教學(xué)重點：分數(shù)乘、除法、四則運算及應(yīng)用題、圓、百分數(shù)。教學(xué)難點：分數(shù)應(yīng)用題、百分數(shù)應(yīng)用題、圓的應(yīng)用。教研專題：課題： 在生本課堂中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用六、輔導(dǎo)計劃（一）優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)生基本情況分析優(yōu)生聰明、靈活，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習認真、刻苦，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，具有扎實的基本功。但由于教師要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的要求，在教學(xué)過程中一般是“統(tǒng)一授課，中速推進”的，部分優(yōu)等生就會感到教學(xué)進程中不能滿足自己的要求。為克服這一現(xiàn)象，確保優(yōu)等生“吃的飽，吃的好”，充分挖掘他們的內(nèi)在的潛力，提高他們發(fā)揮自己能力的機會。優(yōu)生優(yōu)培目標：近期目標：使學(xué)生具有較高的審題、分析題、計算的能力。遠期目標：使學(xué)生具有較高的理解能力，表達能力，觀察能力和思維能力，成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。優(yōu)生優(yōu)培措施：（1）、對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。（2）、課堂上，教師要分層次地設(shè)計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著“；困難生“低起點，小坡度、密臺階”的精心照顧下，也能‘消化得了’。（3）、課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（4）、鼓勵優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項比賽活動，（5）、鼓勵學(xué)生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)和解決問題的能力。（6）、定期與家長取得聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進其進步。輔導(dǎo)內(nèi)容及安排：（二）困難生輔導(dǎo)：本班學(xué)困生由于受家庭教育，遺傳素質(zhì)及個人發(fā)展的不平衡等原因，使得學(xué)生的學(xué)習情況較復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)習困難生較多。轉(zhuǎn)化目標：近期目標 ：學(xué)會課本基礎(chǔ)知識遠期目標 ：（1）端正學(xué)習態(tài)度，掌握基礎(chǔ)知識（2）掌握正確的學(xué)習方法（3）培養(yǎng)自我約束 能力（4）加強基礎(chǔ)知識輔 導(dǎo)，促進新舊知識接軌轉(zhuǎn)化方法、措施：針對上述困難生情況，采取以下措施：A、家訪：通過家訪，向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，取得家長的配合。B、個別輔導(dǎo)：通過個別輔導(dǎo)，對思想要求進步的學(xué)生，幫助他們樹立信心，下定決心，一步步趕上去。C、小組幫做：采取多幫的形式，輪流對困難生進行幫助，使其進步。D、因材施教；堅持課堂授課后布置作業(yè)的適當性，因人而導(dǎo)，注意差異性。E、加強基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，促進新舊知識盡快接軌。F、及時作好轉(zhuǎn)化總結(jié)，注意學(xué)習困難生思想教育，從思想上培養(yǎng)學(xué)生爭優(yōu)樹先的思維。G、及時作好 轉(zhuǎn)化總結(jié)。輔導(dǎo)內(nèi)容幾安排：學(xué)習中掌握不牢知識、易錯習題，思想教育第三篇：六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20092010第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃今年我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：一、基本情況分析：我任教的班有62人，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義，掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面。計算技能較差，靈活解決實際問題的能力較差。在這學(xué)期中加強這部分學(xué)生的學(xué)習輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教材分析：教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征，把促進學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生未來生活需要，尤其是繼續(xù)學(xué)習的需要放在首位，努力體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性的要求。教材既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，豐富他們的學(xué)習資源，便于他們主動探索新的學(xué)習內(nèi)容。教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習活動，引導(dǎo)他們介入活動，開展數(shù)學(xué)思考，促進思維的發(fā)展。四、教學(xué)目標：一、知識與技能方面。讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。讓學(xué)生通過操作，實驗，觀察和思考等活動，認識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。二、數(shù)學(xué)思考方面。，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。三、解決問題方面。，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。四、情感與態(tài)度方面。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。第四篇：六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文合集10篇時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1一、基本情況分析：這個班有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正；另一部分學(xué)生的特點是學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不正確，經(jīng)常拖延甚至不做作業(yè)。從去年的學(xué)習表現(xiàn)來看，學(xué)生的計算方法和素質(zhì)都需要進一步的訓(xùn)練和提高。優(yōu)等生和后進生之間有明顯的差距。所以新學(xué)期要在這方面下功夫，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多四化新人。二、教學(xué)內(nèi)容本書的教學(xué)內(nèi)容分為五大課程：(一)、數(shù)量和操作?！鞍俜直鹊膽?yīng)用”。：“比較的理解”。(2)、空間和圖形?！皥A”?！皥D形的變換”?！坝^察物體”。(3)統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。(4)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)、體育、生活中的數(shù)字。(5)、整理、復(fù)習。三、教學(xué)目標(按單元順序)第一單元“圈”:，學(xué)生將通過觀察、操作等活動認識圓及其對稱性，認識同一圓內(nèi)的半徑、直徑、半徑與直徑的關(guān)系，體驗圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用，用圓規(guī)畫圓。，通過動手實驗、拼寫等實踐活動，探索和掌握圓周長和面積的計算方法，實現(xiàn)“曲線轉(zhuǎn)直線”的思路。，體驗圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。、操作、想象、圖案設(shè)計，發(fā)展空間概念。，體驗式數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，可以用圓形知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。，可以體驗數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。單元2“百分比的應(yīng)用”:“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分比含義的理解。，提高解決實際問題的能力，感受百分比與日常生活的密切關(guān)系。第3單元“圖形轉(zhuǎn)換”:、操作、想象，讓學(xué)生體會到將簡單圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)成復(fù)雜圖形的過程，能夠有條理地表達出將圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化過程，發(fā)展出空間的概念。、旋轉(zhuǎn)或軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程之后，可以靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方形紙上設(shè)計圖案；將精美圖案的欣賞與設(shè)計結(jié)合起來，感受圖形世界的神奇。第四