20xx秋西師大版語文五年級上冊第10課《一只貝》-文庫吧
2024-11-18 00:12 本頁面
【正文】 3.“棱角” 一起把這個生詞讀兩遍 （課件） 。再來看這組形近字，火眼金睛的你們能分辨嗎？ （課件）（錄音） 第一個字讀菱，可以組詞（菱角）（菱形），第二個字也讀凌，可以組詞（凌亂）（凌晨），第三個字讀棱，可以組詞（棱角）（棱柱）。 4.“脖頸” 大家再來看看這個生字， （課件） ，它也是個多音字，當它讀 jing 的時候，可以組詞 （脖頸）（ 頸椎） ；當讀 geng 的時候，可以組詞 （脖頸兒）（脖頸子） 。脖頸兒指的是脖子的后部，而脖頸指的是脖子。我們請一個同學(xué)來把書中的這句話讀一讀。 （課件）（錄音） 大家看這個句子，其中，“稀罕”這個生詞可以換成哪些詞語呢？嗯，稀罕可以換成稀奇、稀有、稀少、少有等。 （課件） 你從這個句子中知道了什么？哦，你知道了珍珠的美麗。那，誰能帶著自己的體會讀讀這一句。不錯，我聽出了你對珍珠的贊嘆！ 那么，你能說說“稀罕”的反義詞嗎？不錯，它的反義詞有：平常、普通、常見等。 6. “膩” 請大家注意看這個生字 （課件） ，在 斜鉤這兒，沒有一撇，記住了嗎？請大家提起筆，在課后的生字條下認認真真地把“膩”字寫兩遍。 三、初讀課文，整體感知。 學(xué)習了生字，我們一起來讀讀課文。 （課件） 古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。” （課件）請同學(xué)們再次默讀課文，試著主動提出問題。提出你感興趣或不理解的問題，一會兒我們一起來探討學(xué)習?？焯崞鸸P邊讀邊留下你思考的痕跡吧。 同學(xué)們有些什么問題呢？ （課件）：（錄音） 這是一只什么樣的貝？ 為什么說“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”呢？ 孩子們?yōu)槭裁磿ブ匦聦ふ疫@只丑陋的貝？ 這 么多漂亮的貝，可課文為什么要寫一只丑陋的貝？文章想告訴我們什么道理？ 同學(xué)們這么會提問題，解決問題一定也行，請大家按照自學(xué)要求四人小組學(xué)習，我請一位同學(xué)幫著讀一讀。 （課件）（錄音） 小組學(xué)習提示： ①自讀課文，邊讀邊畫出與問題相關(guān)的句子并批注，記錄自己的閱讀感受。 ②不理解的地方，運用學(xué)過的符號畫出來，小組討論交流，輪流當中心發(fā)言人，同學(xué)間互相傾聽、糾正、補充。 第二課時 教學(xué)目標 1 學(xué)習課文，了解石子變成珍珠的經(jīng)過，了解貝在這一過程中做出的犧牲，
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