六年級下冊《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-14 21:47 本頁面
【正文】 節(jié)課你收獲了什么？第二篇：六年級下冊, 成數(shù)教學(xué)設(shè)計《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第9頁例2和“做一做”及練習(xí)二第15題及相關(guān)內(nèi)容?！窘滩姆治觥砍蓴?shù)是人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元百分?jǐn)?shù)（二）的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，并能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實際問題，如“折扣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實際問題。對于“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過報紙和電視的新聞媒體有一定的接觸和了解。但只停留在感性認(rèn)識層面上，對成數(shù)知識概念并未真正理解。學(xué)生也很少會將生活中的農(nóng)業(yè)成數(shù)與與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來思考，欠缺知識間溝通互化的意識。所以，需要教師聯(lián)系生活實踐來展開教學(xué)，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，使之形成系統(tǒng)的概念?！窘谭▽W(xué)法】教法：情境教學(xué) 歸納總結(jié)法。學(xué)法：對比、分析、歸納法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識成數(shù)，了解成數(shù)的含義，能靈活解決有關(guān)的成數(shù)的實際問題。，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：理解“成數(shù)”的具體含義，并能靈活解決有關(guān)的“成數(shù)”的實際問題。教學(xué)難點：在理解的基礎(chǔ)上，溝通與百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計算：（1）150的20%是多少？（2）30比90少百分之幾？（3）100比60多百分之幾？：幾折就是十分之（）也是百分之（）。八折就是十分之（）也是百分之（）。七五折就是十分之（）也是百分之（）。：生活中的百分?jǐn)?shù)問題還有很多，比如“成數(shù)”。（板書課題）（設(shè)計意圖：收集有關(guān)成數(shù)的信息，幫助學(xué)生了解成數(shù)在日常生活的廣泛應(yīng)用，形成對成數(shù)的初步認(rèn)識。同時通過復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識，以喚起學(xué)生對百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識的回憶。因為“折扣”與“成數(shù)”雖然運用不同，但解題方法基本相同，因此復(fù)習(xí)不僅可以起到鞏固舊知的作用，也能為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）二、互動新授。1．理解成數(shù)的含義。（1）讓學(xué)生出示課前從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集到的有關(guān)成數(shù)問題的信息，進(jìn)行全班交流。（2）剛才大家舉了很多有成數(shù)的資料，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？“三成五”呢？（成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾通稱“幾成”。）(3)填一填“一成”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “五成”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “八成六”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）% “二成五”是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）%（4）試說說以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。（設(shè)計意圖：有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對成數(shù)接觸較少，但教師完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過練習(xí)反饋對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）2．解決實際問題。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成，今年用電多少萬千瓦時？ ，理解題意。①題中知道什么信息？ ②要求什么問題？ 。①“二成五”表示什么意思？“節(jié)電”是什么意思 ②單位”1”是
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