【正文】 。）這段寫了西沙群島的魚。師：三四自然段向我們介紹了西沙群島的海里。師板書：海里。第4讀第五自然段，這一段寫了美麗的貝殼和有趣的海龜。師：這一段向我們介紹的是西沙群島的海灘景色。師板書：海灘 生5讀第六自然段。這一段寫了西沙群島是鳥的天下。師：向我們介紹的是西沙群島的海島上的景色。師板書：海島師：課文就是從這幾個(gè)方面向我們介紹西沙群島的美麗，富饒。下節(jié)課我們就深入的去感受西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的特產(chǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到后面，看看田字格中的生字，想想看怎么記住這些生字。生觀察生字。師：我們來(lái)交流交流，怎么記住這些生字呢？生1：深藍(lán)的藍(lán)和籃子的籃很像，深藍(lán)的藍(lán)是草字頭的，籃子的籃是竹字頭的。生2：揀字的右邊和東字很像，東字里面是豎鉤，揀字的里面是橫折鉤，大家千萬(wàn)不要搞混了。師：你真細(xì)心，那老師來(lái)寫一寫這個(gè)字，同學(xué)們認(rèn)真看。師范寫“揀”字。師：看仔細(xì)了嗎？生3：威武的武千萬(wàn)不要多寫一撇了。師：那老師也來(lái)寫寫這個(gè)字吧。師范寫“武”字生4：懶洋洋的是左中右結(jié)構(gòu)，最右邊的負(fù)容易寫成反文旁，請(qǐng)同學(xué)們注意。師：老師也來(lái)寫一個(gè)。師范寫“懶”字“束”字的最后一筆要寫成捺師：下面就請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這些生字，并給這些生字組組詞。生自讀生字。師：剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿出本子和筆，來(lái)抄寫這些詞語(yǔ)。深藍(lán)，懶洋洋，披甲，劃，威武，顏色，形狀，肥料，漁業(yè)工人，祖祖輩輩，揀。師：同學(xué)們剛才寫得很認(rèn)真，這節(jié)課我們對(duì)西沙群島有了初步的了解，課后還要去熟讀課文，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?。第二課時(shí)師：同學(xué)們好，通過讓節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西沙是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀這句話吧（多媒體出示）生齊讀句子“那時(shí)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方” 師：我們還知道課文是按照海水，海里，海灘，海島這樣的順序向我們介紹富饒的西沙群島的。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第二自然段，想一想西沙群島的海水有什么特點(diǎn)，畫出有關(guān)的詞句，跟同桌交流交流。生自讀第二自然段。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。生1：這一段寫了海水的顏色又多又美，我從第一句和第二句感受到，我來(lái)讀一讀?！拔魃橙簫u……”師：讀得真好，同學(xué)們，讓我們自己來(lái)讀一讀這兩句話，想一想從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中讀懂西沙群島的海水顏色又多又美麗。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生1：我是從五光十色，瑰麗無(wú)比看出海水的顏色又多又美。生2：我是從深藍(lán)的，淡青的，淺綠茶，杏黃的這幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)看出海水的顏色很多，很美麗。師：海水的顏色這么多，課文中為什么不用五顏六色，而是用五光十色呢。生2：五顏六色只是說(shuō)顏色多，而五光十色讓人感覺顏色非常亮。在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。師：海水的顏色不但多，而且亮，瑰麗無(wú)比。還從哪里體會(huì)到海水的瑰麗無(wú)比呢？ 生3：我從交錯(cuò)這個(gè)詞體會(huì)不海水的顏色不但多，亮，而且有深的，也有淺的，一交錯(cuò)顏色就更多了，更加瑰麗無(wú)比了。師：體會(huì)得不錯(cuò)，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀第二段的這兩句話。感受海水的美麗。生齊讀這兩句話。生4：海水為什么用有這么多的顏色呢？ 師：對(duì)呀，誰(shuí)來(lái)幫他解決這個(gè)問題。生5：課文里就告訴我們，因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有谷底，有深有淺，從海面看，色彩就不同了。師：對(duì)呀，海水深的地方，海水的顏色看上去就比較濃，海水淺的地方，海水的顏色看上去就比較淡。師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀第二自然段。感受海水的美麗。生齊讀第二自然段。師：海水的顏色又多又美麗，讓我們感受到了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，師：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，這段話寫得也很美，讓我們多讀幾遍，讓我們把這段話背下來(lái)吧。生自讀第二自然段。師：會(huì)背了嗎，來(lái)試試看 生試背第二自然段。師：課文怎么寫出西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀寫海里，海灘，海島這幾部分內(nèi)容的段落，畫出有關(guān)的語(yǔ)句，和同桌交流交流。生自讀課文師：我們來(lái)交流一下，從哪里看出西沙群島物產(chǎn)豐富的呢？生1：我從第三自然段感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。那里有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，還有全身披甲的大龍蝦。師：美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，多有趣呀。老師請(qǐng)三位同學(xué)分別讀寫珊瑚，海參，大龍蝦的句子，讀出它們的可愛。三位同學(xué)分別讀。師：讀得真好，讓我們也仿佛看到了一樣，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀這一自然段吧。生齊讀這一自然段師：還從哪個(gè)地方看出西沙群島的富饒呢？生1：我從第四自然段看出西沙群島的富饒。魚成對(duì)的在珊瑚叢中穿來(lái)穿去……師：多有趣的魚兒呀，同學(xué)們，讓我們自己來(lái)讀一讀這段話。想一想，西沙群島的魚兒有什么特點(diǎn)呢？生自讀這一段。師：西沙群島的魚兒有什么特點(diǎn)呢？ 生1：西沙群島的魚好看極了，有的……師：真有趣，想去看看這些魚兒?jiǎn)?？老師給同學(xué)們播放一些錄象。同學(xué)們一邊看一邊用上書上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生看錄象師：好看嗎？讓我們所寫魚好看的句子讀一讀，老師讀第一句，同學(xué)們讀有的……有的…… 生讀句子。師：讀得真好，海里的魚除了好看，還給同學(xué)們留下了怎樣的印象呢？ 生1：我從成群結(jié)隊(duì)這個(gè)詞中看出了魚非常多。師：體會(huì)得不錯(cuò)，還有誰(shuí)從哪些詞語(yǔ)看出魚的多生3：各種各樣的魚多的數(shù)不清，各種各樣，數(shù)不清，都說(shuō)明魚很多，師：是啊，魚不但種類多，數(shù)量還很多呢？生4：最后一句“西沙群島的海里，一半是水……”也說(shuō)明了西沙群島的魚有很多很多。師：真的是魚和水各一半嗎？生1：不是的，這種說(shuō)法更能反映出海里的魚多得數(shù)不清。師：西沙群島的魚不但好看，還很多呢？讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。感受魚兒的好看我它的多。生齊讀第四自然段。師：還從哪里看出西沙群島物產(chǎn)豐富呢？生2：我從第五自然段感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。這一段寫了海灘上有撿不完的貝殼和有趣的海龜，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這個(gè)自然段生齊讀第五自然段。師：真有趣生3：西沙群島也是鳥的天下，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀第六自然段。生齊讀第六自然段。師：怎么看出西沙群島是鳥的天下呢？生1：茂密的樹林時(shí)，棲息著各種海鳥，從這句話可以看出西沙群島是鳥的天下，遍地都是鳥蛋也可以看出西沙群島是鳥的天下，生2：樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，也可以看出西沙群島是鳥的天下。師：對(duì)呀，鳥的種類多，鳥蛋多，鳥糞多，都是圍繞第一句話來(lái)寫的，都說(shuō)明了西沙群島是鳥的天下，同學(xué)們，讓我們一起再讀一讀這一段話吧。生齊讀第六自然段。師：真不愧是富饒的西沙群島呀，難怪作者說(shuō)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。師：這么可愛的地方，怎不叫人喜愛呢？同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起讀一讀最后一自然段吧。生齊讀最后一自然段。師：讀得真好，課文中有很多優(yōu)美的句子呢，請(qǐng)同學(xué)們把這些句子抄一抄，積累起來(lái)。生抄句子。師：來(lái)交流一下你都抄了哪些句子。生交流。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們深入感受了西沙群島的美麗富饒，還積累了一些優(yōu)美的段落和句子，課后同學(xué)們可以找描寫西沙群島的文章來(lái)讀一讀，繼續(xù)了解祖國(guó)的南大門。評(píng)論這張第三篇：富饒的西沙群島(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)齊春花教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯(cuò)、各種各樣、懶洋洋、蠕動(dòng)等