校訓(xùn)校風(fēng)解讀-文庫(kù)吧
2024-10-28 19:37 本頁(yè)面
【正文】 。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學(xué)人充滿智慧的回答。因?yàn)橛行﹩栴}是新區(qū)小學(xué)特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會(huì)成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。教 風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取“踏實(shí)”是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，“進(jìn)取”則是“向上”的李家小學(xué)精神的直接體現(xiàn)學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、靜思、自主、合作勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，“樂學(xué)靜思”是學(xué)生個(gè)體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)風(fēng)，我們要向?qū)W生傳達(dá)這樣的信息：學(xué)習(xí)知識(shí)并不是最終目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實(shí)踐，也要善于與人合作，共同探究。第三篇：校風(fēng)校訓(xùn)解讀山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”三風(fēng)一訓(xùn)”校風(fēng)：求知 求真 求實(shí) 求新教風(fēng)：博學(xué) 創(chuàng)新 立德學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 合作 善思 校訓(xùn)：明德尚行 開物成務(wù)辦學(xué)宗旨：為一生奠基樹人進(jìn)取山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀校風(fēng)：求知 求真 求實(shí) 求新“求知”，是人生的發(fā)動(dòng)機(jī)，又是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種過程方式。在我國(guó)中華傳統(tǒng)文化中，“求知”是出于對(duì)我們自身修養(yǎng)提升的一種需求，是我們自己想要獲得更好生存條件的一種追求，“求知”的作用，它帶給我們的，在我們?nèi)松缆飞嫌兄豢尚∫暤淖饔?。“求真”，陶行知先生曾說過這樣一句話：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！保媸且徽Z(yǔ)道破了教學(xué)的根本和學(xué)習(xí)的真諦。它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們要學(xué)做真人，要宏揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？梢娢ㄕ娌耪?，唯真才美，我們應(yīng)該把它作為自己的座右銘，做個(gè)教人求真，學(xué)做真人的人?！扒髮?shí)”，“求”，是求科學(xué)，求實(shí)情，達(dá)實(shí)功，務(wù)實(shí)效。在”求”中前進(jìn)，只有力求改進(jìn)，精益求精，方能探索奮進(jìn)銳意進(jìn)取，開拓新局面。“實(shí)”，踏踏實(shí)實(shí)之意，兢兢業(yè)業(yè)，勵(lì)志進(jìn)取，是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神?！赌咏?jīng)》有曰：“實(shí)，榮也?！绷⒆銓?shí)際，才能斟酌現(xiàn)在，才可以奠基未來的繁榮富強(qiáng)?！扒笮隆?，“新”才是蓬勃生命的興旺發(fā)達(dá)，無論我們個(gè)人還是我們的集體，只有堅(jiān)持“求實(shí)創(chuàng)新”的精神才能永遠(yuǎn)風(fēng)頭強(qiáng)勁，更上一層樓！教風(fēng)：博學(xué) 創(chuàng)新 立德 樹人“博學(xué)”，出自《禮記中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！?意為在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上博取眾知，廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。乃求精、求深的基礎(chǔ)。好奇心喪失了，為學(xué)的欲望隨之而消亡，博學(xué)遂為不可能之事?！安辈粌H意味著兼容并包、海納百川的胸襟，而且意味著對(duì)知識(shí)的不盡求索和百家爭(zhēng)鳴。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼?！皠?chuàng)新”，是熔責(zé)任、勇氣、方法、態(tài)度、精神于一爐的實(shí)踐，給人一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動(dòng)人們自強(qiáng)不息，努
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